"Τι είναι" fu, είναι αυτό για τα κορίτσια ";": Πώς οι φεμινίστριες μεγαλώνουν τα παιδιά

ΟΛΟΙ ΠΟΛΛΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΟΥΝ με τα στερεότυπα των φύλων, αλλά εάν ένας ενήλικας έχει τη δύναμη να αντισταθεί σε αυτό που συμβαίνει, τότε τα παιδιά έχουν μια πολύ πιο δύσκολη κατάσταση: συγγενείς, παιδαγωγούς και δασκάλους, οι οποίοι μπορούν επίσης να επιβάλουν πατριαρχικές απόψεις. Έχουμε ήδη μιλήσει με τις μητέρες για τα στερεότυπα που συναντούν όταν αγοράζουν παιχνίδια για παιδιά - αλλά η εκπαίδευση δεν περιορίζεται μόνο στα παιχνίδια. Τώρα, τρεις μητέρες φεμινιστών μας είπαν πώς μεγαλώνουν παιδιά - κορίτσια και αγόρια - και πώς καταφέρνουν να αντιμετωπίσουν την επιρροή των άλλων.

Θυμάμαι μόλις μας δόθηκε ένα βιβλίο με αυτοκόλλητα που ήταν αφιερωμένα στην οικογένεια. Σε μια από τις στροφές, η μαμά και ο μπαμπάς τραβήχτηκαν από την εργασία: ο μπαμπάς καθόταν στον καναπέ με μια εφημερίδα και η μαμά, βάζοντας μια ποδιά, μαγειρεύει φαγητό για όλους. Δηλαδή, και οι δύο επέστρεψαν από την εργασία, ήταν κουρασμένοι, αλλά ταυτόχρονα ολόκληρη η επιβάρυνση βάρυνε τη γυναίκα. Αυτό το βιβλίο θα έπρεπε να θεωρηθεί κόρη. Κάποιος θα σκεφτεί ότι αυτό είναι ένα μικροσκοπικό, ανόητο (ναι, ίσως εγώ ο ίδιος κάποτε σκέφτηκα), αλλά τα παιδιά διαβάζουν τα πάντα πολύ καλά. Στην πραγματικότητα, τόσο τα βιβλία όσο και τα κινούμενα σχέδια επηρεάζουν το παιδί - από εκεί, συχνά λαμβάνονται πρότυπα συμπεριφοράς, σκέψεις και πρότυπα δράσης.

Τα περισσότερα από τα βιβλία στη βιβλιοθήκη των παιδιών μας είναι για κορίτσια, αλλά όχι πριγκίπισσες με ροζ ρούχα που περιμένουν έναν πρίγκιπα, αλλά απλές (ή ασυνήθιστες) ηρωίδες που επιδιώκουν κάτι, κάνουν επιλογές, υπερασπίζονται τη θέση τους. Θα κάνω μια κράτηση εδώ: Δεν βλέπω τίποτα λάθος με τις πριγκίπισσες, αλλά ένα παιδί πρέπει να έχει μια επιλογή - να γίνει πριγκίπισσα, μικρός επιστήμονας, νεαρός μηχανικός ή μπαλαρίνα. Στην πραγματικότητα, και τα αγόρια.

Δεν έχω δει ακόμα κάποια ιδιαίτερα προβλήματα στο νηπιαγωγείο - είναι αλήθεια, η κόρη μου πηγαίνει εκεί ακανόνιστα. Αλλά όταν ήμουν μόνο "παραδέχθηκε", ζήτησα αμέσως από τον δάσκαλο να μην προσφέρει στην κόρη μου μόνο κούκλες και περιπατητές. Συμφώνησε, προσθέτοντας ότι η κόρη της αγάπησε επίσης τα αυτοκίνητα. Στο σπίτι, η Katya παίζει διαφορετικά πράγματα: έχει κουζίνα, αυτοκίνητα, κούκλες, ζώα, παζλ, κύβους, ιατρείο, εργαλεία, σιδηροδρομικό. Τώρα ασχολείται περισσότερο με τον κατασκευαστή και χτίζει πόλεις, γέφυρες και δρόμους. Ίσως μια φορά που θα παίζει συνεχώς με τις κούκλες - δεν μας πειράζει, την πλήρη ελευθερία επιλογής. Βλέπουμε το καθήκον μας να προσφέρουμε στην κόρη μας όσο το δυνατόν περισσότερες επιλογές ώστε να κατανοεί αυτό που θέλει.

Κάποτε, όταν περπατήσαμε με την Kate στην παιδική χαρά, είδα μια πτώση αγόρι. Ήταν ενάμισι χρόνο, περπατούσε με τη γιαγιά του. Η γιαγιά δεν έτρεξε προς αυτόν, ούτε καν έφυγε από τον τόπο - έβαζε και φώναξε και επαναλάμβανε από μακριά: «Τι φωνάζεις; Είσαι αγόρι, σηκωθείς!» Μια άλλη φορά, επίσης στο γήπεδο, ένα κορίτσι περίπου πέντε φώναξε κάτι δυνατά, και η γιαγιά της αμέσως την τραβούσε: "Μη φωνάζετε, είσαι κορίτσι!" Είναι πολύ δύσκολο να παραμείνεις πίσω σε τέτοιες στιγμές και να μην πεις τίποτα, για να είμαι ειλικρινής. Καταλαβαίνω ότι η Katya θα συναντήσει κάποια στιγμή μια "tyzdedevochka" και στερεότυπα, αλλά θέλω να είναι έτοιμη γι 'αυτό και να ξέρει ότι αυτό δεν είναι φυσιολογικό.

Όταν η κόρη μου βρισκόταν στο νηπιαγωγείο, γιορτάζονταν παραδοσιακά την "Ημέρα της Αγάπης και της Ομορφιάς" στις 8 Μαρτίου, κατά την οποία γιορτάζονταν τα μακρά ταλαιπωρία της μαμάς, την προθυμία τους να σκουπίζουν πάντα τη μύτη του παιδιού και να καθαρίζουν το διαμέρισμα. Κυρίως οι μητέρες ήρθαν στο ίδιο το μαϊτινέ, και όταν ο σύζυγός μου ήρθε αντί για μένα μια φορά, έμοιαζε σαν ένα μαύρο πρόβατο στην αίθουσα. Αργότερα, οι δάσκαλοι με ρώτησαν γιατί δεν βρήκα τον χρόνο να παρευρεθώ στο μαθηματικό (το στερεότυπο της "κακής μητέρας" σε όλη της τη δόξα). Φαινόταν ότι η προσοχή του μπαμπά εκτιμάται πολύ λιγότερο.

Ένα άλλο στερεότυπο φύλου που συναντήσαμε είναι μη γυναικεία αθλήματα. Στην πρώτη τάξη, η κόρη άρχισε να ασκεί το τζούντο και το έκανε αρκετά καλά: στους τοπικούς αγώνες έλαβε μετάλλια για δεύτερη ή τρίτη θέση, δεδομένου ότι έπρεπε να κερδίσει τέσσερις ή πέντε μάχες με αγόρια της ηλικίας της (μέχρι δεκατρία χρόνια, ο ανταγωνισμός είναι κοινός. τα κορίτσια δεν διαφέρουν). Όμως, παρά τις επιτυχίες, από την τρίτη χρονιά η κόρη αρνήθηκε να πάει στο τζούντο, επειδή τα ίδια αγόρια, τα οποία είχε βάλει στις ωμοπλάτες σε διαγωνισμούς, την έδιωξαν: κοίταξαν στο ντουλάπι, ονόματα ονόματα. Ήθελα να κάνω ένα σκάνδαλο, αλλά η κόρη μου με ζήτησε να μην το κάνω αυτό, ντρεπόταν. Και αποφάσισα ότι ο δικός μου φεμινιστικός αγώνας δεν άξιζε να προκαλέσει δυσφορία στο παιδί, το τζούντο ξεχάστηκε.

Η κόρη επιλέγει την ίδια τη λογοτεχνία και προτίμησε να αγοράσει βιβλία που ενδιαφέρονται: για ταξίδια, μύθους, βιολογία, χημεία. Δεν πηγαίνουμε σε μεγάλα ηλεκτρονικά βιβλιοπωλεία, και σε ανεξάρτητα καταστήματα είναι σπάνιο να βρούμε οποιαδήποτε περιφρονητική πατριαρχική βλακεία.

Το σχολικό σύστημα είναι μια ξεχωριστή ιστορία. Το σχολείο όπου η κόρη πηγαίνει δεν είναι το χειρότερο, έτσι τα σεξιστικά στερεότυπα μεταδίδονται εκεί κυρίως όχι από τους δασκάλους, αλλά από άλλα παιδιά. Αγωνίζεται πολύ σοβαρά με αυτό. Μόλις ένας δάσκαλος με τηλεφώνησε και, τρομοκρατημένος, είπε ότι η κόρη μου είχε μάχη με ένα αγόρι. Αποδείχθηκε ότι το αγόρι αυτό ήδη χλεύασε μια μικρή σωματική κακοποίηση (τσιμπήματα, τσιμπήματα) όλων των κοριτσιών της τάξης και η κόρη ήταν η πρώτη που δεν δίστασε να τον βγάλει στο μέτωπο. Ξεκίνησε με μερικές μώλωπες και τραυματισμένο εγώ, αλλά αποδείχθηκε άχρηστο να μιλήσει με τους γονείς του: μια βαθιά τραυματισμένη μητέρα και πατέρα που θέλει ο γιος του να «μεγαλώσει ως χωρικός». Ακόμη και το καλύτερο σχολείο δεν μπορεί να ελέγξει τι συμβαίνει πίσω από τους τοίχους του, οπότε η σύγκρουση δεν τελείωσε σε τίποτα. Επαινώ μόνο το παιδί μου επειδή δεν προσβάλλεται και το αγόρι άρχισε να συμπεριφέρεται πιο ήσυχα.

Τα περισσότερα κορίτσια στο σχολείο φορούν φούστες, περίπλοκα χτενίσματα, τα οποία χτίζουν μπροστά στο σχολείο της μητέρας τους, ζωγραφίζουν τα νύχια τους. Ποτέ δεν έκανα φεμινιστικές διαλέξεις για την κόρη μου, αλλά όλα αυτά φαίνονται παράλογα και εκπληκτικά: η φούστα είναι απλά άβολα και τα επιπλέον δέκα λεπτά ύπνου είναι πολύ πιο σημαντικά από ό, τι ένα όμορφο κορδόνι. Όταν κοιτάζω τα πράγματα μέσα από τα μάτια της, καταλαβαίνω ότι όλες οι σύνθετες κατασκευές της φεμινιστικής θεωρίας μπορούν να εκφραστούν σε μια απλή ερώτηση για τα παιδιά: "Αλλά γιατί;" Πράγματι, τα περισσότερα από όσα αναγκάζονται να κάνουν οι σύγχρονες γυναίκες για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της πατριαρχίας μου φαίνεται απολύτως άσκοπο.

Τα παιδιά μου έσυραν το σεξισμό από τον κήπο (πριν από αυτό, δεν υπήρχαν εκδηλώσεις και από πού προέρχονταν); Για παράδειγμα, οι στάσεις για τα χρώματα: ροζ - "το χρώμα των κοριτσιών" στα αγόρια είναι απαγορευμένη. Λιλά και μοβ - πάρα πολύ αρχίζουν να απορρίπτουν πράγματα αυτού του χρώματος. Το πρόβλημα είναι ακριβώς πώς λέει: "Ugh, αυτό είναι για τα κορίτσια!" Με ενοχλεί, τους λέω: "Τι σημαίνει αυτό; Αν fu είναι τα κορίτσια χειρότερα ή τι;" Θα χαθούν, τότε θα απαντήσουν: "Πιθανόν, όχι, όχι χειρότερα. Είμαστε μόνο αγόρια, και αυτό δεν μας ταιριάζει". Προσπαθώ να παίξω λίγο πίσω, να τους κάνω να σκεφτούν τι λένε και στη συνέχεια να εξηγήσουν ότι δεν υπάρχουν χρώματα "κορίτσι" και "αγόρι". Μου φαίνεται ότι μαθαίνουν, αλλά με κάποιο τρόπο χτίζονται σε κοινωνικές συνθήκες. Νομίζω ότι δεν αξίζει να τα σπάσουμε, αλλά ζουν στην κοινωνία - πιο σημαντική είναι η στάση τους απέναντι σε αυτό. Από πού προέρχονται οι εγκαταστάσεις; Νομίζω ότι δεν είναι από τον δάσκαλο, αλλά από άλλα παιδιά στον κήπο, και το έχουν από τους γονείς τους.

Με γελοιογραφίες, δεν ενοχλείω πολύ. Ακόμη και οι κατασκευαστές χωρίζουν τα κινούμενα σχέδια σε "κορίτσια" και "αγόρια". Σε εκείνες που παρακολουθούν τα παιδιά μου, δεν υπάρχει προφανής διάκριση, αλλά υπάρχει η κατανομή ρόλων. Ταυτόχρονα δεν έχουν κανένα αγαπημένο κινούμενο σχέδιο ή βιβλίο, όπου ο κύριος χαρακτήρας είναι ένα ζωηρό, θαρραλέο κορίτσι. Αλλά εξακολουθείτε να βρίσκετε τέτοια! Στα περισσότερα έργα, ο κύριος χαρακτήρας είναι μια πριγκίπισσα. Εκεί βρίσκεται γεμάτο σεξισμό, επομένως είναι και στις λαϊκές ιστορίες. Αλλά δεν τα διαβάζουμε για διάφορους λόγους, καθώς και επειδή φοβίζουν τα παιδιά μου. Κάποτε ανησυχούσα ότι είχα στερήσει τους γιους της κληρονομιάς του παγκόσμιου πολιτισμού και στη συνέχεια σκέφτηκα: έτσι τι;

Η φράση "αγόρια δεν κλαίνε" είναι πραγματικά κακόβουλη. Σε γενικές γραμμές, όλη η ιστορία γύρω από τα συναισθήματα - ότι μπορούν να παρουσιαστούν, μπορείτε να δείξετε ότι σας πονάει, ότι μπορείτε να είστε αδύναμοι - για τα αγόρια είναι απολύτως απαγορευμένο. Ως αποτέλεσμα, αυτό οδηγεί σε αύξηση της εσωτερικής πίεσης, η οποία θα είναι διαφορετική με τους διάφορους τρόπους: ένας στους αγώνες και ο άλλος μέσω του στρες.

Φυσικά, θέλω τα παιδιά μου να είναι ίσοι εταίροι στη μελλοντική οικογένειά τους: περνούν την ίδια στιγμή με το παιδί ως γυναίκα, κάνουν τον καθαρισμό. Σε γενικές γραμμές, μου φαίνεται ότι η εγχώρια αυτοεξυπηρέτηση αποτελεί σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης των αγοριών. Για παράδειγμα, μεγάλωσα σε μια πατριαρχική οικογένεια. Ο αδερφός μου και εγώ είχαμε μέρος των καθηκόντων που μοιράστηκαν, αλλά μου είπαν ότι "είσαι κορίτσι, πρέπει να το κάνεις αυτό, αλλά το αγόρι δεν είναι υποχρεωμένο".

Είναι απαραίτητο να εξηγήσουμε στα αγόρια ότι δεν υπάρχει ειδικό πρόσωπο στην οικογένεια που θα πρέπει να εξυπηρετεί όλους. Για το μεγαλύτερο παιδί, λέω: "Ναι, υπάρχουν πράγματα που κάνω για σας, αλλά αυτό είναι στην καλή μου θέληση". Συνήθιζα να πλένω τα πράγματα για όλη την οικογένεια: ταξινόμησα, έριξα τα σε μια γραφομηχανή, τα κρεμούσα επάνω - μέχρι να ανακαλύψω ότι ένας ενήλικος γιος αντιμετωπίζει αυτό το έργο απροκάλυπτα - δεν το θεωρούσε αυτό να δουλεύει. Έχει πλύση και σιδέρωμα για έξι μήνες ήδη. Μερικές φορές έρχεται στην κουζίνα και λέει: "Τρόμα, έχω ξεμείνει από τις καθαρές κάλτσες". Απαντώ: "Εδώ είναι ένα πλυντήριο ρούχων, εδώ είναι ένα στεγνωτήριο." Άρχισα να βλέπω τις οικιακές εργασίες.

Ο γέροντας έχει ευθύνες στο σπίτι, τον διδάσκω να ετοιμάζει φαγητό και να εξηγήσει ότι τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας δεν είναι υποχρεωμένα να εξασφαλίζουν τη διαθεσιμότητα φαγητού στην κουζίνα - αν όχι, μπορεί να μαγειρέψει τον εαυτό του. Επίσης, στο γάμο: αν η υποχρέωση δεν έχει ανατεθεί σε ένα άτομο, τότε η δουλειά γίνεται από εκείνον που έχει το χρόνο και τον πόρο. Οι νεότεροι καθαρίζουν τα παιχνίδια. Γενικά, ενσωματώνετε σωστά τα μικρά παιδιά. Είναι δύσκολο: είναι πιο εύκολο να το κάνετε μόνοι σας παρά να διδάξετε ένα παιδί (θα κάνει τα πάντα λάθος πρώτα!), Αλλά με τα κορίτσια το περνάμε ακόμα. Με τα αγόρια, νομίζω ότι πρέπει να κάνουμε το ίδιο. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ τους;

Φωτογραφίες:iprachenko - stock.adobe.com, Mallivan - stock.adobe.com, Ozon