"Η υπομονή μου έχει φτάσει στο τέλος": Πώς σταμάτησα να τρέχω στην τάξη του γιου μου

Το πρόβλημα του εκφοβισμού στα σχολεία είναι οξύ, μεταξύ άλλων επειδή οι ενήλικες - δάσκαλοι και γονείς (τόσο οι δράστες όσο και τα θύματα εκφοβισμού) - εξακολουθούν να προτιμούν να κλείνουν τα μάτια τους. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν χρειάζεται να αγωνιστεί η φαύλη πρακτική ή ότι αυτός ο αγώνας δεν μπορεί να είναι επιτυχής. Η Ναταλία Τσμμπαλένκο, κυβερνητική υπάλληλος της Μόσχας, λέει πώς κατάφερε να σταματήσει τη δίωξη στο σχολείο όπου σπουδάζει ο γιος της.

Απότομη και Ξεχασμένη

Ο γιος μου Πέτρος μετά το δημοτικό σχολείο μπήκε στο γυμνάσιο. Στην τάξη του, σχηματίστηκε γρήγορα η σπονδυλική στήλη του λεγόμενου "απότομου", που άρχισε να προσκολλάται στην "ξεχασμένη". Ο αριθμός των "uncool" χτύπησε και ο Peter. Έφερε στο σχολείο ένα lego και πηλό - "fu, uncool". Αφήνεις από τις συγκρούσεις, φοβάσαι τις μάχες και τις δυνατές αναμέτρηση - σημαίνει "ξεχασμός". Τώρα, έχοντας μελετήσει πολλά βιβλία σχετικά με το θέμα του εκφοβισμού, γνωρίζω ότι ο λόγος της παρενόχλησης μπορεί να είναι απολύτως οτιδήποτε: αφαιρώντας την υποτιθέμενη αιτία παρενόχλησης, δεν μπορεί να σταματήσει ο αγώνας.

Αφού προσέλαβα τον γιο ενός προσωπικού προπονητή στην περίφραξη, την καταπολέμηση του σπαθί και τη μάχη χέρι-χέρι, ο φόβος της σύγκρουσης έφυγε από αυτόν: ο Πέτρος δεν φοβάται πλέον να πολεμά και μπορεί. Είναι λίγο πίσω του - αλλά δεν υπάρχει άλλη "άψυχη". Τα προσωπικά αντικείμενα λήφθηκαν από αυτά (τα βιβλία, τα χαρτοφυλάκια κρυμμένα - αυτό θεωρείται ότι δεν είναι ληστεία, αλλά αστείο), βάζοντας μπουκάλια ούρων στα χαρτοφυλάκιά τους. Με αυτούς, παντελόνια, σε αυτή τη μορφή φωτογραφήθηκαν, και οι φωτογραφίες δημοσιεύθηκαν στο Διαδίκτυο. Επιπλέον, τον περασμένο φθινόπωρο, ο καλύτερος φίλος του Misha, με τον οποίο έγινε φίλος για λόγους "έλλειψης σκληρότητας", "δροσεροί" συμμαθητές, "εκτρέφονταν για χρήματα" δύο φορές: υποσχέθηκαν να αγοράσουν βαλτό (γιατί αν θέλετε να είστε δροσεροί, θα πρέπει να καπνίζετε! το αγόρασε. Η μητέρα του Misha, που προσπαθούσε να παρέμβει στην κατάσταση, ήταν "δροσερή" και απλά αγενής και είπε ότι ο γιος της ήταν "υδροκεφαλικός".

Η αντίδραση των δασκάλων και των γονέων

Όταν η Πέττια και πολλά από τα ίδια αγόρια πήγαν για να βοηθήσουν τον δάσκαλο της τάξης, δεν παρενέβη. Το πολύ, μίλησε για το "ας ζούμε μαζί" και σε συνομιλίες με τους γονείς της υποστήριξε ότι «τα παιδιά δεν τους αρέσουν», «πρέπει να μετριάσεις τον χαρακτήρα σου» και «να βρεις μια προσέγγιση στους συντρόφους σου».

Οι γονείς των επικεφαλής όλων, όπως ένας φώναζαν στη συζυγική συνομιλία ότι τα παιδιά τους είναι "άγιοι", λέγονται λανθασμένα και γενικά "εσείς ο ίδιος έχετε προκαλέσει". Η μαμά του φοιτητή που πήρε τα χρήματα για το βλάχο απάντησε ακόμη πιο όμορφα, λέγοντας στη μητέρα του Misha τα εξής: "Εξηγήστε μου πώς επιτρέψατε στον γιο σας να νικήσει το βουνό μου να αγοράσει;"

Άκουσα τον δάσκαλο και τους γονείς για μεγάλο χρονικό διάστημα, ότι «τα ίδια τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν». Αλλά αφού ένας από τους συμμαθητές του γιου μου στη σελίδα του έβαλε ένα φρύνο φωτογράφησης στον Πέτρο, χλευάζοντας το γεγονός ότι ο γιος του άρχισε να "ταλαντεύεται", η υπομονή μου έληξε.

"Δεν θα το αποδείξετε!"

Συναντήθηκα και έγραψα στους γονείς των μαθητών που ήταν κυνηγημένοι στην τάξη. Κάποιος φοβόταν να παρεμβαίνει, κάποιος απλά ήθελε να μεταφέρει ένα παιδί από το σχολείο. Ως αποτέλεσμα, μόνο τρεις μητέρες (συμπεριλαμβανομένου μου) αποφάσισαν να γράψουν δηλώσεις και να καταλάβουν την κατάσταση με την τάξη. Συλλέξαμε τα γεγονότα, αφαιρέσαμε τα συναισθήματα, θυμήσαμε την καλή παλιά γραφειοκρατία και κάθισαμε να γράψω μια δήλωση.

Συγκεντρώθηκα συγκεκριμένα αποδεικτικά στοιχεία: την αλληλογραφία των συμμετεχόντων στην ιστορία με το λογαριασμό του κρατουμένου και του συμμαθητή, όπου ήταν προφανές ότι δεν ήταν μόνο στις ομάδες που εμπορεύονταν, αλλά και τις πουλάει. φωτογραφίες για τον Petya και στιγμιότυπα οθόνης του λογαριασμού όπου δημοσιεύθηκαν αυτές οι φωτογραφίες.

Στη συνέχεια, ζήτησα από τον δάσκαλο να συναντηθεί με τον διευθυντή του σχολείου και τους γονείς των φοιτητών που διώκουν συμμαθητές. Η τάξη πήγε σε υστερία, άρχισε να γράφει στη συνομιλία γονέων, η οποία δεν αντιμετωπίζει την ηγεσία και αρνείται την τάξη. Οι γονείς των "ιερών παιδιών" άρχισαν να είναι εξοργισμένοι στο ίδιο μέρος και ζήτησαν να με λύσουν για να φέρω το δροσερό.

Δεν καθόρισαν συνάντηση με τον διευθυντή - ο ηγέτης ισχυρίστηκε ότι ήταν πολύ απασχολημένος, αλλά ονομάστηκε ψυχολόγος και κοινωνικός λειτουργός. Ο σύζυγός μου και δύο άλλες μητέρες ήρθαν στη συνάντηση, είναι σίγουροι ότι αυτό ήταν μόνο για pro forma. Το κεντρικό σημείωμα της συνάντησης, στο οποίο μου φώναξαν οι γονείς των "δύσκολων" μου, άρπαξε τα πράγματα μου από το τραπέζι και έγινε προσωπικό, έγινε η φράση "Δεν μπορείς να το αποδείξεις!". Στη συνέχεια, έδωσα την αίτηση στον κοινωνικό λειτουργό και είπα ότι θα ζητούσα επίσημη έρευνα.

Οι εκπρόσωποι των σχολείων έκανε στρογγυλά μάτια και είπαν: "Τι εφιάλτης, τι δεν είπατε πριν από αυτό που συνέβαινε στην τάξη;" Και στη συνέχεια είπε το μυστήριο: "Δεν μπορείτε να αποδείξετε!" Τους ενημέρωσα για να σώσω αυτή τη φράση για το γραφείο του εισαγγελέα, το οποίο, σύμφωνα με την αίτησή μου, θα έρθει να ελέγξει γιατί το σχολείο είναι ανενεργό, όταν οι άνθρωποι εμπορεύονται το βράχο στους τοίχους του. Οι εκπρόσωποι των σχολείων δήλωσαν ότι θα αναφέρουν στον διευθυντή την κατάσταση.

Τηλεφώνησα στον τηλεφωνικό αριθμό του διευθυντή του σχολείου που αναγράφεται στην ιστοσελίδα και ανακάλυψα ότι δεν ήξερε για τη συνάντηση με τους γονείς της ή για την κατάσταση στην τάξη. Το πρόβλεπα αυτό, έτσι είπα ότι θα έφερα μια δήλωση. Έστειλα αυτό το θαυμάσιο έργο σε είκοσι σελίδες με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στη διεύθυνση του σχολείου στη διεύθυνση του προέδρου του διοικητικού συμβουλίου του σχολείου και ταυτόχρονα το παρέπεμψε στο συμβούλιο της περιοχής μου και στην επιτροπή για τα εγκλήματα ανηλίκων, την οποία προΐσταται και ο επικεφαλής του συμβουλίου.

Αποφάσισα αποφασιστικά να φτάσω στο τέλος: ακόμα κι αν αργότερα αποφασίσουμε να φύγουμε από το σχολείο, θα φύγουμε, αφού προηγουμένως "διανεμήθηκε σε όλες τις αδελφές σε σκουλαρίκια" και όχι με μια καλλιεργημένη αίσθηση ενοχής. Όλα αυτά μιλήσαμε με το γιο μας - δεν ήθελε να εγκαταλείψει το σχολείο εξαιτίας του Misha.

Σταματήστε το ταύρο

Ως αποτέλεσμα, το σχολείο ενεργοποιήθηκε και άρχισε να κατανοεί την κατάσταση. Η τάξη πραγματοποίησε συνάντηση με τον επιθεωρητή ανηλίκων, ξεχωριστά μίλησε με τους γονείς των μαθητών, την οποία ανέφερα σε μια συλλογική (αυτή είναι σημαντική) δήλωση. Τα χρήματα για το κρασί επιστράφηκαν τελικά, μια συγγνώμη. Μαθητής εμπόριο vapami, βάλτε στο λογαριασμό. Είπαν σχετικά με τα φωτογιαμπάδες: «Δεν ήμασταν γνωστοί ότι προσβληθήκατε, δεν ήμασταν γνωστοί για το τι πρόκειται να δικαστούν».

Κανείς δεν περίμενε να μην συμμετάσχω σε «μάχες γονέων» και να μάθω ποιος θα έπρεπε να «πλένει καλύτερα - ίσως τότε θα είναι φίλοι μαζί του» και να ακολουθήσει έναν εξαιρετικό γραφειοκρατικό τρόπο επιστολών και παραπόνων. Όλοι έμαθαν αμέσως τον πολιτισμό - τραβούν κάτω εκείνους που θέλουν να σχεδιάσουν fotozhaby. Το κούνημα στην τάξη του γιου μου σταμάτησε. Πόσο καιρό - θα δούμε.

Συζητήσαμε τα πάντα με τα αγόρια. Στην αρχή φοβήθηκαν πολύ. Ειδικά δεδομένου ότι η "σκληρή" επιθετικότητα εντάθηκε ακόμη και μετά τη συνάντησή μας με τους γονείς. Το "δροσερό" συζήτησε πώς να συναντήσει τα παιδιά μετά το σχολείο, έδειξε Misha σημειώνει "1000 ρούβλια, ή το σκυλί σας θα πεθάνει." Αλλά αποφασίσαμε να μην χάσουμε τα μαθήματα. Τηλεφώνησα σε κάθε αλλαγή, ο σύζυγός μου πήρε την Πέτα από το σχολείο. Και υποσχέθηκα επίσης να τους προσλάβω έναν σωματοφύλακα, αν οι απειλές γίνονται τουλάχιστον σαν μια πραγματικότητα. Όσο πιο δραστήρια αναπτύχθηκε το σχολείο, τόσο περισσότερο η τάξη καταλάβαινε ότι όλα αυτά ήταν σοβαρά. Και ηρεμήθηκε.

Η ταύτιση δεν εξαρτάται από την κατάσταση του σχολείου. Ακόμα, το γυμνάσιο στο οποίο ο γιος μου μελετά είναι σε καλή κατάσταση. Οι συνάδελφοί μου αντιμετωπίζουν προβλήματα κοινωνικής διαστρωμάτωσης ακόμη και σε σχολεία ελίτ: ένα παιδί πολύ πλούσιων γονέων (πηγαίνει στο σχολείο με σωματοφύλακα) εκφοβίζεται από ολόκληρη την τάξη των παιδιών απλώς πλούσιων γονέων.

Και ούτε μία παρενόχληση θα τελειώσει μέχρι να παρεμβαίνουν οι ενήλικες. Μέχρι που οι δηλητηριαστές μάθουν την ευθύνη. Το κύριο μήνυμά μου ήταν: "Δεν έχω έρθει στο σχολείο για όλα αυτά τα τρία χρόνια - σιγουρευτείτε ότι δεν έρχομαι πάλι".

Εξώφυλλο:Νατάλια Τσεμπαλένκο / Facebook