"Η πρόταση για" θεραπεία του αυτισμού ακούγεται τρελό ": Αυτιστικά άτομα για τον εαυτό τους και τη ζωή τους

Σύμφωνα με το Υπουργείο Υγείας, ένα από τα εκατό παιδιά της Ρωσίας μπορεί να έχει διαγνωσμένο με αυτισμό. Στην πράξη, πολλοί μπορεί απλά να μην γνωρίζουν τις ιδιαιτερότητές τους - και οι μύθοι και οι εικασίες γύρω από τη διαταραχή του φάσματος του αυτισμού δυσκολεύουν να αλλάξουν την κατάσταση. Όχι πολύ καιρό πριν, συζητήσαμε τι ήταν απαραίτητο να γνωρίζουμε για τον αυτισμό και τώρα αποφασίσαμε να μιλήσουμε με τους ίδιους τους ανθρώπους που είχαν διαγνωσθεί.

Η μαμά μου έλεγε ένα «ασυνήθιστο κορίτσι». Ο πατέρας μου πίστευε ότι η έλλειψη θέλησης ήταν να κατηγορήσει για τα προβλήματά μου. Παρεμπιπτόντως, πριν από την ενδέκατη τάξη, βρήκα πληροφορίες σχετικά με τον αυτισμό και διάβασα όλα όσα μπορούσα να βρω στο διαδίκτυο, πέρασαν τα τεστ και συνειδητοποίησα ότι έχω το σύνδρομο Asperger - αυτισμό χωρίς καθυστέρηση λόγου. Η διάγνωση επιβεβαιώθηκε από τρεις ειδικούς.

Το σχολείο ήταν η χειρότερη περίοδος. Ήμουν κυνηγημένος. Αν χτυπηθήκατε στην εργασία, αλλοιώσατε τα υπάρχοντά σας και παρεμπόδιζαν την κίνηση σας, οι αρχές θα επέμβασαν αμέσως. Αλλά τα παιδιά δεν θεωρούνται άνθρωποι - ειδικά νευρο. Κατά τη διάρκεια των σπουδών μου, έζησα συνεχώς αυξημένο άγχος και αισθητηριακή υπερφόρτωση. Είχα προβλήματα με την επανόρμηση και την ομιλία, και στο σχολείο θεωρείται, αν δεν μπορείτε να μιλήσετε για κάτι, τότε δεν το ξέρετε.

Έχω ένα ειδικό site για τους αρχάριους για το τι είναι ο αυτισμός. Τα παιδιά πρέπει να μιλούν για τον αυτισμό, αλλά όχι να ζητούν συμπόνια και ανοχή, αλλά για αποδοχή. Η σχολική μου ιστορία μου θυμίζει πάρα πολύ την Εννέα του Little Rock: έχοντας μάθει γι 'αυτό, σταμάτησα τελικά να νιώθω ντροπή για το γεγονός ότι είχα υπομείνει.

Είναι δύσκολο για μένα να είμαι σε ένα θορυβώδες δωμάτιο χωρίς ακουστικά: είναι δύσκολο να χωρίσεις έναν ήχο από τον άλλο, αρχίζει να φαίνεται πως ο κόσμος είναι εξωπραγματικός, σταματώ και σχεδόν πάω να αντιληφθώ τι συμβαίνει. Είναι δύσκολο να περπατήσετε στο δρόμο σε μια ηλιόλουστη μέρα. Έχω κουραστεί από λαμπερές γιρλάντες. Περίπου το 30% των αυτιστικών ανθρώπων είναι επιληπτικοί, αυτές οι γιρλάντες γενικά μπορεί να είναι επικίνδυνες για τη ζωή τους.

Ήμουν πάντα μπερδεμένος από ερωτήσεις για το τι νιώθω: δεν σκέφτομαι με λόγια, και είναι δύσκολο να χωρίσω τα συναισθήματα από τις φυσικές αισθήσεις. Συχνά μου αποδόθηκαν συναισθήματα που δεν αισθάνομαι. Οι μη αυτιστικοί άνθρωποι συχνά δεν κατανοούν τις εκφράσεις του προσώπου των αυτιστικών και των αυτιστικών - τις εκφράσεις του προσώπου των νευροτυπικών. Αλλά ταυτόχρονα, η έλλειψη κατανόησης των αυτιστών θεωρείται παθολογία και το γεγονός ότι τα νευροτύπα δεν κατανοούν τους αυτιστές είναι ο κανόνας. Αυτές είναι συνέπειες του παραδείγματος παθολογίας.

Μπορώ να κάνω autistic έργα για πολλές ώρες και δεν μπορεί να πάρει κουρασμένος από αυτά. Ο ακτιβισμός έξω από το Διαδίκτυο είναι εξαντλητικός, αλλά είναι μια πολύ ευχάριστη κόπωση, γιατί λατρεύω αυτό που κάνω. Ένα άλλο ιδιαίτερο ενδιαφέρον είναι η πολιτική, μπορώ να το μιλήσω για ώρες.

Η ώθηση μου εκφράζεται στο γεγονός ότι τρέχω ή περπατώ πολύ γρήγορα. Τρέφω στην κούνια. Ταλαντεύονται εμπρός και πίσω, όταν δεν υπάρχει δυνατότητα να περπατήσετε. Κουνώντας το πόδι ή τα χέρια. Βάλτε καρφιά. Περιστρέφοντας στα χέρια των κλωστών, των κυλίνδρων fjj, των τροχών των μικρών αυτοκινήτων ή των μικρών σφαιρών. Πάω πάνω από τις μεγάλες χάντρες. Μασήστε τσίχλα, ειδικά τρωκτικά, χορδές σε ρούχα.

Έχω μια κακή μνήμη για τα πρόσωπα. Εάν δεν σας αναγνώρισα, δεν σημαίνει ότι σας αγνοώ. Μερικές φορές είναι δύσκολο να θυμηθώ να χαιρετίσω. Είναι δύσκολο για μένα να καταλάβω τη συνήθεια των νευροτυπικών να μειώσουν όλα τα επιχειρήματα στα συναισθήματα, είναι δύσκολο να επικοινωνήσουμε μαζί τους με συνέπεια. Είναι δύσκολο να ανεχτείτε την ελαφριά επαφή, οπότε ζητήστε άδεια πριν αγγίξετε.

Η φίλη μου είναι επίσης αυτιστική και, όπως και εγώ, το ελαφρύ άγγιγμα είναι δυσάρεστο, οπότε δεν υπάρχουν προβλήματα με το σεξ. Πολλοί από τους αυτιστικούς μου γνωστούς άρχισαν να αντιμετωπίζουν προβλήματα όταν προσπάθησαν να υπομείνουν δυσάρεστα συναισθήματα. Πολλοί αυτιστικοί άνθρωποι που μπορούν να προσποιηθούν (και μακριά από όλους μπορούν να προσποιηθούν) πηγαίνουν γι 'αυτό από την απελπισία.

Όλη τη ζωή μου προσπάθησα να ανταποκριθώ σε νευροτυπικά πρότυπα, αλλά συνειδητοποίησα ότι εκείνα τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς μου που μου αρέσει περισσότερο είναι μέρος του "αυτισμού", αυτό με βοήθησε να αποδεχθώ τον εαυτό μου. Έμαθα ότι υπάρχουν άλλοι άνθρωποι σαν εμένα και βρήκα φίλους που με καταλαβαίνουν. Νομίζω ότι οι γονείς πρέπει να ενημερώνουν ανοιχτά τα παιδιά για τη διάγνωσή τους. Δεν θεωρώ αυτισμό μια ασθένεια. Ο αυτισμός αποτελεί μέρος της προσωπικότητάς μου, επηρεάζει τον τρόπο που σκέφτομαι και αντιλαμβάνομαι τις πληροφορίες, επικοινωνώ. Για μένα, η πρόταση να «θεραπεύσει» ο αυτισμός ακούγεται τρελός ». Όπως θα έπαυα να υφίστανται και θα αντικατασταθώ από κάποιον που είναι περισσότερο σύμφωνος με τον κανόνα.

Διαγνώστηκα ως άτομο με αυτισμό σε ηλικία δύο ετών. Έχω άλλες αναπηρίες. Ποτέ δεν μίλησα. Θα μπορούσα να πω λίγα λόγια, αλλά δεν ήταν ομιλία. Μερικές φορές μετά από μια κατάσχεση μπορώ να προφέρω λόγια, όπως το όνομά μου. Αλλά ποτέ δεν το θυμάμαι αυτό. Κανείς δεν πίστευε ότι θα μπορούσα να κάνω την ομιλία. Και ακόμη και αφού έμαθα να πληκτρολογώ, οι άνθρωποι με κοίταξαν και νόμιζαν ότι δεν μπορούσα να σκέφτομαι. Αυτό συμβαίνει μέχρι τώρα - το aymem είναι πολύ κοινό.

Δεν χρησιμοποιώ τον όρο "μη λεκτικός αυτιστικός άνθρωπος". Υπάρχει μια σοβαρή διαφορά μεταξύ των εννοιών "μη λεκτικές" και "μη ομιλούμενες". Για να είμαι «λεκτική» είναι να μπορώ να εκφράσω σκέψεις, και αυτό μπορώ να κάνω, αλλά όχι μιλώντας. Εξακολουθώ να επικεντρώνω σε μεγάλο βαθμό στις εκφράσεις του προσώπου και στο χαμόγελο κατά τη συνουσία. Δεν γράφω πάντα στο σπίτι μεταξύ των στενών μου (γνωρίζουμε ο ένας τον άλλον για μεγάλο χρονικό διάστημα, οπότε δεν χρειαζόμαστε πάντα λέξεις). Επίσης, η πληκτρολόγηση είναι κουραστική. Χρησιμοποιώ αυτήν την ικανότητα για blog και να συμμετέχω σε ακτιβισμός online ή σε προσωπικές συνομιλίες. Μπορεί να υπερφορτωθεί, οπότε εκτός αυτών των καταστάσεων προτιμώ άλλους τρόπους επικοινωνίας.

Η μη πληκτρολόγηση δεν είναι το μεγαλύτερο πρόβλημα. Το μεγαλύτερο πρόβλημα είναι όταν δεν ακούγεται ή καθόλου σεβαστό. Ο καθένας επικοινωνεί με τον ένα ή τον άλλο τρόπο και η άρνηση του δικαιώματος στην επικοινωνία είναι απαράδεκτη. Δεν λέω, δεν θέλω να μιλήσω, αλλά θέλω να είμαι σεβαστός και να με ακούτε - ανεξάρτητα από τη μέθοδο που επιλέγω.

Ακούστε τα παιδιά. Ακούστε τους ενήλικες. Πρέπει να ακούσετε όλες τις αισθήσεις σας, αφού οι αυτιστικοί άνθρωποι μπορούν να τις χρησιμοποιήσουν όλοι για να επικοινωνήσουν. Προχωρήστε από το γεγονός ότι είναι ικανοί, ότι έχουν τη γνώση και την εμπειρία. Τα αυτιστικά παιδιά και οι ενήλικες δεν πρέπει να κάνουν όλη τη δουλειά για εσάς. Είμαστε όλοι διαφορετικοί, και ο καθένας έχει κάτι να προσφέρει. Εάν αυτό που προσφέρουμε δεν ταιριάζει στο πλαίσιο της "κανονικής κοινωνίας", αυτό δεν σημαίνει ότι κάνουμε λάθος ή δεν αξίζουμε τίποτα. Δεν εκτιμούμε τον εαυτό μας όπως είμαστε, aymem και ασέβεια για τον άνθρωπο.

Διαγνώσθηκα σε ηλικία πέντε ετών και έμαθα αυτό σε έντεκα. Έχω πάντα καταλάβει ότι ήμουν διαφορετικός από τους υπόλοιπους, απλά δεν ήξερα το όνομα αυτού του κράτους. Τα χαρακτηριστικά μου ήταν μάλλον θετικά: δεν υπήρξε πίεση και προσαρμογή για τα νευροτυπικά. Οι γονείς μου δεν με βοήθησαν να καταλάβω άλλους ανθρώπους, πιστεύοντας ότι θα μπορούσα να το κάνω μόνος μου. Αυτό είναι αλήθεια: αν μου αρέσει ένα άτομο (ή μπορώ να πάρω κάτι από αυτόν), τότε μπορώ να επικοινωνήσω μαζί του σχεδόν χωρίς προβλήματα, παρά το νευρότυπο.

Ο νευροτύπος είναι πολύ θορυβώδης και παρορμητικός. Παρατήρησα ότι εμείς, οι αυτιστές, σχεδόν πάντα σκεφτόμαστε πριν λέμε ή κάνουμε κάτι, και τα νευροτύπα καθοδηγούνται από παρορμήσεις και ένστικτα. Μου φαίνεται ότι αυτό είναι περισσότερο το μειονέκτημα τους από το πλεονέκτημα. Δεν καταλαβαίνω τον σαρκασμό όταν οι άνθρωποι λένε ένα πράγμα, αλλά υπονοούν το ακριβώς αντίθετο και το γελούν. Θεωρώ ότι είναι μια εκδήλωση ενός ψεύδους, στο οποίο δεν υπάρχει τίποτα αστείο. Το υπόλοιπο χιούμορ που καταλαβαίνω καλά.

Είμαι στην ευχάριστη θέση να επικοινωνήσω με ευγενικούς και ειλικρινείς ανθρώπους που δεν μαστίζουν τα χαρακτηριστικά μου και με αποδέχονται ποιος είμαι. Αν υπάρχει νευροτύπος μεταξύ τους, σημαίνει ότι μπορείτε να βρείτε μια κοινή γλώσσα μαζί τους, γιατί όχι.

Ήταν δύσκολο να μάθεις. Το πιο δύσκολο πράγμα ήταν να φτιάξω θόρυβο, οπότε στην όγδοη τάξη έκανα αλλαγή στο σπίτι. Οι δάσκαλοι με αγαπούσαν και με επαίνεσαν για καλούς βαθμούς. Οι συμμαθητές στο δημοτικό σχολείο αγαπούσαν επίσης, επειδή σκέφτηκαν ότι ήμουν πολύ πιο έξυπνος από αυτούς. Όταν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση τα παιδιά είχαν άλλα ιδεώδη, άρχισαν να καταραίνουν και να κάνουν θόρυβο, δεν θα μπορούσα να τα αντέξω. Άρχισαν να με διώκουν επειδή τους παραπονέμαι, δεν συμφωνώ με τη συμπεριφορά τους. Τα χαρακτηριστικά μου αντιλαμβάνονται ως εκκεντρικότητα, αλλά όχι περισσότερο.

Μπορεί να είναι πολύ αστείο για μένα, αλλά το πρόσωπο είναι "δυστυχισμένο", και κανείς δεν ξέρει τι συμβαίνει μέσα. Όταν λέω σε έναν άνθρωπο ότι τον αγαπώ, για μένα δεν είναι πάντα ορατός, αφού ο ήχος δεν είναι παρόμοιος με τον νευρότυπο. Απλώς εκφράσω τα συναισθήματα και τα λόγια. Αλλά δεν έχω πραγματικά ενσυναίσθηση. Εκδηλώθηκε μόνο μία φορά, όταν ο αγαπημένος μου χαρακτήρας από το παιχνίδι συνθλίφθηκε κάτω από έναν υδραυλικό τύπο, δεν θα μπορούσα να ανακάμψω για αρκετές ημέρες. Με πραγματικούς ανθρώπους, αυτό δεν συνέβη ποτέ.

Έχω κατακρήμνιση με αισθητικές υπερφόρτωσης λόγω δυνατών ήχων, έντονων οσμών, πολύ έντονου φωτός. Τις περισσότερες φορές φοράω ακουστικά. Δεν βοηθούν πολύ καλά, η ακοή μου είναι πολύ αιχμηρή, αλλά είναι καλύτερα μαζί τους από ό, τι χωρίς αυτούς.

Τελειώνω την ενδέκατη τάξη. Μπορεί να είναι δύσκολο να αρχίσετε να σπουδάζετε και να προετοιμάζεστε για εξετάσεις, αλλά η ίδια η διαδικασία είναι αρκετά εύκολη. Δεν ξέρω πού να πάω, αλλά ξέρω με βεβαιότητα ότι θα επιλέξω αλληλογραφία ή εξ αποστάσεως μάθηση. Θα ήθελα να κάνω επιχειρήσεις που δεν απαιτούν επικοινωνία με μεγάλο αριθμό ανθρώπων. Μου αρέσει να ζωγραφίζω, να γράφω ποίηση, να μεταφράζω διαφορετικά κείμενα από την πολωνική γλώσσα - ήταν κάποτε το ιδιαίτερο ενδιαφέρον μου. Έχω αρκετά από αυτά: την ιστορία της ΕΣΣΔ των τριάντα, τη σειρά των παιχνιδιών "Danganronpa" και τη φίλη μου, την οποία αγαπώ πολύ. Εδώ είναι ένα κομπόστα.

Οι αυτιστές θεωρούνται ότι έχουν χαμηλή νοημοσύνη, αλλά αυτό δεν συμβαίνει. Και είμαι επίσης ενοχλημένος από το μύθο ότι οι μη ομιλούντες αυτιστές είναι αναγκαστικά «νοητικά καθυστερημένοι». Στην πραγματικότητα, εάν ένας μη ομιλητικός αυτιστής διδάσκεται να γράψει και να δώσει χαρτί με ένα μολύβι, θα πει πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Δεν είναι όλοι άνετοι να μιλάνε δυνατά.

Άρχισα να συνειδητοποιώ ότι ήμουν αυτιστικός όταν ήμουν ήδη πάνω από τριάντα. Στην παιδική μου ηλικία αισθάνθηκα μερικές φορές διαφορετικά. Αλλά θα μπορούσα πάντα να ξεπεράσω τις δυσκολίες έως ότου γεννήθηκα το πέμπτο παιδί - έπειτα ήμουν αντιμέτωπος με σοβαρές αισθητικές υπερφόρτωση και δυσλειτουργία. Το πέμπτο παιδί ήταν ήδη το δεύτερο αυτιστικό ανάμεσα στα παιδιά μου, οπότε άρχισα να κάνω μια εικόνα των κοινών μας χαρακτηριστικών. Ακόμα και αυτή τη στιγμή ήμουν τυχερός να συναντήσω πολλούς ενηλίκους με αυτισμό που με βοήθησαν να καταλάβω καλύτερα τον εαυτό μου.

Έχω έξι παιδιά. Δύο είναι επίσης αυτιστικοί, ένας είναι διπολικός, ένας έχει διαταραχή άγχους. Λέγεται ότι δύο ακόμα "αναπτύσσονται τυπικά", αλλά δεν είμαι βέβαιος ... Ίσως να μην είναι αρκετά διαφορετικοί για να διαγνωστούν;

Μερικές φορές η γονική μέριδα μου φαίνεται δύσκολη. Όταν οι ανάγκες μου και οι ανάγκες των παιδιών συγκρούονται, πρέπει να "προωθήσω" το δικό μου. Συνήθως για μένα αυτό τελειώνει με υπερφόρτωση. Μερικές φορές δεν καταλαβαίνουμε πλήρως ο ένας τον άλλο - και αυτή η παρεξήγηση δεν είναι μόνο μεταξύ μου και των δήθεν νευροτυπικών παιδιών, αλλά μεταξύ όλων μας. Προσπαθούμε να επικοινωνούμε ευνοϊκά, προσπαθούμε να επιτύχουμε συμφωνία. Ο καθένας έχει τις δικές του δυσκολίες: πρέπει να προσέχεις τις ανάγκες ενός άλλου, ακόμα κι αν δεν τις καταλαβαίνουμε.

Προτιμώ την έννοια των "διαφορών και ομοιότητες": όλοι διαφέρουμε σε κάτι και ο καθένας έχει κάτι κοινό. Εάν τα παιδιά καταλάβουν αυτό το γεγονός, εάν ενθαρρύνονται να αναζητήσουν μια πραγματικά κοινή γλώσσα για επικοινωνία, τότε κινούμαστε προς μια κοινωνία που θα συμπεριλαμβάνει περισσότερο την κοινωνία.

Μου αρέσει να μαθαίνω νέα πράγματα. Και παρόλο που έχω δύο βαθμούς, δεν μου αρέσει το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Δεν ταιριάζει με το ύφος της μελέτης μου, και έχω κάνει το έργο περισσότερο από άλλους. Δεν παίρνω λαμπρά σημάδια, αλλά δωρίζω τα πάντα. Το επάγγελμά μου αφορά την επικοινωνία με πολιτικούς και αξιωματούχους για τη βελτίωση της ένταξης και την επίτευξη ισότητας για τα άτομα με αναπηρίες, τη συνεργασία με τα κοινωνικά δίκτυα, τη γεφύρωση του χώρου, τη διοργάνωση σεμιναρίων για τον αυτισμό και τη νευροδιαγνωστικότητα, την ατομική υποστήριξη και συμβουλευτική, στην εργασία. Δεν νομίζω ότι η δραστηριότητά μου είναι ένας τέτοιος δείκτης επιτυχίας. Όχι αυτό που κάνουμε μας κάνει πολύτιμους: ο καθένας μας είναι πολύτιμος, απλώς και μόνο επειδή είμαστε ζωντανοί.

Θα ήταν υπέροχο εάν οι νευροτυπικοί άνθρωποι άλλαξαν το περιβάλλον, καθιστώντας το πιο φιλικό για τους αυτιστικούς ανθρώπους. Αρχικά, θα ήταν καλό να κάνουμε τη μουσική και τις φωνές λίγο πιο ήσυχες και ελαφρώς ελαφρύ για να φράξουμε. Οι νευροτυπικοί άνθρωποι που θέλουν να κατανοήσουν και να υποστηρίξουν τους αυτιστικούς ανθρώπους πρέπει να τους ακούσουν. Διαβάστε τι γράφουμε, πηγαίνετε στα σεμινάρια μας, ακούστε τα podcasts μας, παρακολουθήστε τα βίντεό μας. Είμαστε κοντά και θέλουμε να ακούσουμε. Μην ακούτε τους μη επιστημονικούς επαγγελματίες και τους "ειδικούς": οι γνώσεις τους είναι θεωρητικές και συχνά είναι λανθασμένες.

Η συμβουλή μου στους νέους ανθρώπους με αυτισμό είναι να γνωρίσετε τον εαυτό σας και να αναζητήσετε τρόπους για να ζήσετε καλά τη ζωή σας. Ο καλύτερος τρόπος για να γίνει αυτό είναι να είναι ανάμεσα σε άλλους αυτιστικούς ανθρώπους, ζωντανά ή σε απευθείας σύνδεση. Είναι πολύ χρήσιμο να γνωρίζετε το ίδιο με εσάς και να αποκτήσετε μια κοινή εμπειρία.

Βρείτε πληροφορίες σχετικά με τον αυτισμό και καταλάβετε ότι ανήκω επίσης στο φάσμα, ήταν δυνατό πρόσφατα. Τώρα καταλαβαίνω πώς λειτουργεί το νευρικό μου σύστημα, έγινε ευκολότερο να αποφευχθούν επικίνδυνες καταστάσεις. Η μητέρα απαίτησε από μένα να είναι "φυσιολογική", ήσυχη, όχι διεγερτική, υπακοή με σκλαβιά. Έλεγε, είπε ότι ήμουν τρελός. Συχνά χτυπά αντικείμενα ή χέρια. Εκδιώχθηκε από το σπίτι. Το καλοκαίρι πέρασα συχνά τη νύχτα στη στέγη, την κρύα εποχή - με τις φίλες μου. Ανησυχούσα πρώτα, μου φώναξε, ζήτησα να πάω σπίτι. Μεγαλώνοντας, χάθηκε το ενδιαφέρον της και μετακόμισε στη γιαγιά της. Έκτοτε, η κατάσταση μου έχει βελτιωθεί, η κατάρρευση έχει γίνει πολύ λιγότερο κοινή. Μέχρι τώρα, φυσικά, δεν μπορώ να φωνάξω δυνατά: η μητέρα μου έμαθε να παραμένω ήσυχη.

Οι συμμαθητές κυνηγημένοι λόγω της "περίεργης" συμπεριφοράς. Ρώτησα ερωτήσεις αν κάτι δεν ήταν σαφές σε με και υποστήριξε με τους δασκάλους όταν συμπεριφερόταν άδικα. Στο δημοτικό σχολείο, συχνά ανέβαινα κάτω από το γραφείο και έκαψα στην τάξη. Μόλις κατά τη διάρκεια της ηχοληψίας, επαναλάμβανα το όνομα του συμμαθητή μου και είπα ότι μου άρεσε - αλλά μου άρεσε ο συνδυασμός των ήχων σε αυτή τη φράση. Με κάποιο τρόπο οι συμμαθητές μου σχεδόν με χτύπησαν στην τουαλέτα λόγω της ώθησης.

Είμαι πολύ αφής ευαίσθητη. Συχνά απορρίπτω τις αγκαλιές και τις χειραψίες, που διαβάζονται ως αγένεια. Μισώ δυνατούς ήχους και έντονο φως, αυτό μπορεί να προκαλέσει κατακρήμνιση. Όταν συμβαίνουν, ο εγκέφαλος κυριολεκτικά λιώνει: όλα είναι πολύ φωτεινά, πολύ θορυβώδη, ο καθένας θέλει να προσβάλει. Ο ευκολότερος ερεθισμός προκαλεί μια τέτοια απήχηση στο κεφάλι σας, ώστε να μη σηκωθείτε και να σπάσετε, να κάνετε ό, τι είναι δυνατόν για να ηρεμήσετε την πηγή αυτής της φρίκης, ακόμα κι αν πρέπει να φωνάξετε στο άτομο, να καταστρέψετε τα έπιπλα ή να χτυπήσετε κάποιον.

Συχνά δεν μπορώ να ελέγξω τον εαυτό μου κατά τη διάρκεια της υπερφόρτωσης και στην καλύτερη περίπτωση, ακριβώς αγενής στο πλησιέστερο άτομο. Τότε γι 'αυτό γίνεται, βέβαια, ντροπή, και ζητώ συγγνώμη. Η οριακή αταξία μου περιπλέκει μόνο την αλληλεπίδραση με τους ανθρώπους και την εργασία στη συμπεριφορά. Προσπαθώ σκληρά να διορθώσω.

Έχω δυσκολία να αναγνωρίσω τα κίνητρα και τις σκέψεις άλλων ανθρώπων. Αλλά τα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων, αισθάνομαι ίσως, ίσως, πολύ έντονα (υπερεπιθυμία, χάρη στον αυτισμό). Γενικά, είμαι πολύ αντίθετος, μισώ καυγάδες και δράμα.

Συχνά η διάγνωσή μου χρησιμοποιείται ως προσβολή. Τα πρόσωπα αυτών των ανθρώπων, όταν τα ενημερώνω για τον αυτισμό μου, είναι μεγάλα. Δεν μου αρέσει όταν οι άνθρωποι μιλούν δυνατά και γρήγορα και ανεβαίνουν πρόωρα με σωματική επαφή: Μου αρέσουν τα απτικά πράγματα, αλλά σε ορισμένες περιστάσεις και σε κάποια κατάσταση.

Το κύριο ιδιαίτερο ενδιαφέρον μου είναι η ζωγραφική, η ζωγραφική και τα κόμικς. Θέλω να μάθω όσο το δυνατόν περισσότερα καλά έργα και να αντλήσω γνώση, συναισθήματα και τεχνικές από εκεί. Σκοπεύω να εργαστώ σε αυτούς τους τομείς: σπουδάζω μαθήματα εξ αποστάσεως μάθησης για κινούμενα σχέδια. Δεν υπάρχουν ιδιαίτερες δυσκολίες, απλώς πραγματοποιώ σιωπηλά όλα τα καθήκοντα και προσπαθώ να μην μιλήσω σε κανέναν για να μην αφήσει πάρα πολύ. Ukulele και σχέδιο - κύριοι τύποι μου τόνωση. Εκτός από τα ψηφιακά γραφικά, μου αρέσει να ζωγραφίζω τολμηρά με υδατογραφία και να ζωγραφίζω με δείκτες και χρωματιστά στυλό. Νίκησα επίσης τους ρυθμούς και τα μολύβια και τα ακουστικά.

Είναι βολικό για μένα να επικοινωνήσω με ξένους με κείμενο. Μου αρέσουν ήσυχοι άνθρωποι, που μιλούν πολύ, αλλά όχι γρήγορα, μου αρέσει να είμαι σε θέση ακροατή. Είναι βολικό για μένα να ζωγραφίζω και να ακούω ταυτόχρονα ένα άτομο, αλλά συχνά αυτό θεωρείται ότι είναι αγενής.

Φωτογραφίες: Παιχνίδια στη φωτιά, sergojpg - stock.adobe.com, Anton - stock.adobe.com, diamant24 - stock.adobe.com