Παραγωγός Katya Bratkova για τα αγαπημένα βιβλία

ΣΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ "ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ" ζητάμε από δημοσιογράφους, συγγραφείς, μελετητές, επιμελητές και άλλες ηρωίδες τις λογοτεχνικές τους προτιμήσεις και δημοσιεύσεις που κατέχουν σημαντική θέση στην βιβλιοθήκη τους. Σήμερα, ο διευθυντής του ηλεκτρονικού σχολείου Bang Bang Education, ο διοργανωτής του έργου των παιδιών "Designer" και ένας φοιτητής της RSUH με πτυχίο στην ανθρωπολογία, Katya Bratkova, μοιράζονται τις ιστορίες της για τα αγαπημένα βιβλία.

Έρχομαι από το Severodvinsk - μια πόλη στη Λευκή Θάλασσα, όπου χτίζουν υποβρύχια. Ως παιδί πέρασα πολύ χρόνο στο δρόμο - είχαμε μια πολύ συμπαγή αυλή και ένα τεράστιο πάρτι για παιδιά, με το οποίο ανεβήκαμε σε σοφίτες και υπόγεια, πυροδότησα απορρίμματα σκουπιδιών, έπαιζα καζάκους ληστές, ποδόσφαιρο, χιονόμπαλες. Η ανάγνωση ξεθωριάστηκε στο παρασκήνιο και είχα ακόμα μερικές ξεχωριστές αναμνήσεις flash: Dunno, Robinson Crusoe, Οι περιπέτειες του καλό στρατιώτη Schweik, ιατρικό βιβλίο αναφοράς. Η συνήθεια της ανάγνωσης σε μένα διαμορφώθηκε περισσότερο από το σχολείο παρά από την οικογένεια: υπήρχαν βιβλία στο σπίτι, αλλά μια αρκετά συνηθισμένη και μικρή βιβλιοθήκη και κανείς δεν τα συζήτησε μαζί μου. Αλλά είχα εξαιρετικούς δασκάλους, και για ανώτερα μαθήματα ήμουν γεμάτος με ενδιαφέρον για τη λογοτεχνία. Επιπλέον, άρχισα να πηγαίνω σε σχολή δημοσιογραφίας, γράφοντας άρθρα για την εφημερίδα Severny Rabochy και εγώ θα εγγραφούσα στο τμήμα δημοσιογραφίας του κρατικού πανεπιστημίου της Μόσχας.

Όλα ξεκίνησαν - κάτι που είναι λογικό για την περίπτωση μου - με τα ρωσικά κλασικά. Η μεγαλύτερη αποκάλυψη για μένα ήταν ο Dostoevsky: μου φαινόταν ότι έγραφε για μένα προσωπικά (και τώρα δεν μιλώ για το Raskolnikov, αλλά για τον Idiot και τους αδελφούς Karamazov). Ο Χέρμαν Έσεν είχε παρόμοια επίδραση σε μένα. Μετά την ανάγνωση του Siddhartha και των ιστοριών του, για πρώτη φορά ήρθα σε επαφή με μια εκπληκτική διαλογιστική κατάσταση ανάγνωσης, άγνωστη σε μένα πριν. Αργότερα έμαθα ότι ήταν γνώστης της ινδικής κουλτούρας, πολύγλωσσος, και ανήκε στο σανσκριτικό, το οποίο στη συνέχεια σπούδαζα για λίγο στο πανεπιστήμιο. Ο τρίτος αγαπημένος μου συγγραφέας είναι ο Leo Tolstoy. Όταν έμεινα στο Khamovniki, πήγα συχνά στο αρχοντικό του μόνο για να καθίσει σε ένα παγκάκι σε έναν δημόσιο κήπο.

Έχοντας φτάσει στη Μόσχα και έχοντας πέσει με την είσοδο στο κρατικό πανεπιστήμιο της Μόσχας, βρήκα τον εαυτό μου ένα χρόνο χωρίς μελέτη και θα μπορούσε να αποσπάσει τον εαυτό μου από τα ρωσικά κλασικά και το σχολικό πρόγραμμα με καθαρή συνείδηση. Αυτή τη στιγμή γνωρίστηκα με τη Μόσχα και διάβασα τα πάντα: την πορτοκαλί σειρά "Εναλλακτική" της AST, Limonov, Dovlatov, μερικούς σύγχρονους τότε Ιάπωνες συγγραφείς, Hemingway, Salinger, Harper Lee. Ένα χρόνο αργότερα, έκανα ένα απροσδόκητο τέχνασμα και μπήκα στο RSUH στη Σχολή Κοινωνικής Ανθρωπολογίας, ανοίγοντας το δρόμο μου προς τον κόσμο της μη-φαντασίας. Παράλληλα με τις σπουδές μου, έγινα γοητευμένος με τη γιόγκα και η Ινδία έγινε η πανεπιστημιακή μου εξειδίκευση: δίδαξα το Χίντι και το σανσκριτικό, διάβαζα πολλά για τον πολιτισμό, την ιστορία, σπούδασα τον Ινδουισμό, τον Σουφισμό, τον Γκουρτζίεφ και για λίγο ασκούσε χορούς Gurdjieff.

Δεν μου αρέσει να ανησυχώ και να φοβάμαι για άλλη μια φορά, οπότε ούτε οι φρίκες ούτε οι ντετέκτιβ, είτε σε βιβλία είτε σε ταινίες, πιθανότατα δεν θα επιλέξω με δική μου βούληση. Συνηθίζαμε σε κάποιο συγγραφέα ή θέμα και διάβασα μέχρι να ξαναδιαβάσω όλα όσα είναι διαθέσιμα, και έπειτα έκανα χωρίς να διαβάζω για μήνες - είδα μια ταινία ή άκουσα μουσική. Τώρα η ζωή μου είναι καλύτερα ρυθμισμένη, και βρίσκεται στον καναπέ με ένα βιβλίο σπάνια αποκτάται, οπότε διαβάζω κάθε μέρα λίγο στο μετρό ή το βράδυ πριν από τον ύπνο. Ονειρεύομαι τη δική μου βιβλιοθήκη στο σπίτι μου ή σε ένα διαμέρισμα, αλλά με τον νομαδικό τρόπο ζωής μου αυτό δεν είναι ακόμα δυνατό. Μου αρέσει η σκέψη μιας ωραίας γωνιάς με τα αγαπημένα μου βιβλία και μια άνετη καρέκλα: ομολογώ, μου λείπουν οι μέρες που θα μπορούσατε να έρθετε στη χώρα και με ήρεμο, χωρίς βιασύνη, να ξαναδιαβάσετε ένα βιβλίο από τη βιβλιοθήκη σε μια συνεδρίαση, χαλαρώνοντας σε ένα πτυσσόμενο κρεβάτι.

Μόλις έμεινα έγκυος, συνειδητοποίησα ότι ήθελα να μάθω τα πάντα για τον τοκετό και τη μητρότητα. Τι γίνεται με το σώμα μου, πώς αλλάζει η συνείδησή μου, πώς να σηκώνει και να μεγαλώνει ένα παιδί, να κάνει λιγότερα λάθη. Όλα ξεκίνησαν με δημοφιλή βιβλία όπως «τα γαλλικά παιδιά δεν φτύνουν τα τρόφιμα» (τα οποία τώρα θεωρώ ότι είμαι ειλικρινά καταστρέφοντας και έπειτα διαβάζω με ευχαρίστηση μαζί με άλλα νέα στοιχεία σε χαριτωμένα καλύμματα), από όπου έφτασα σταδιακά στην επαγγελματική βιβλιογραφία για την ψυχολογία. Ήμουν τόσο πρόθυμος να μάθω για το θέμα της γονικής μέριμνας, ότι άρχισα να νιώθω άρρωστος από αυτά τα βιβλία. Σε μια τέτοια στιγμή είναι σημαντικό να σταματήσουμε την ανάγνωση και να μην σκεφτούμε την αποτελεσματικότητα: οι απαραίτητες πληροφορίες θα εγκατασταθούν και θα δώσουν καρπούς. Σταδιακά, από τα πρακτικά ερωτήματα για τα μωρά, άρχισα να προσεγγίζω την παιδαγωγική και την εκπαίδευση - αυτή θα είναι η "βιβλιοθήκη μου".

Michel Oden

"Αναγέννηση τοκετού"

Ένα σημαντικό βιβλίο για μένα, μετά από την ανάγνωση που κατάλαβα τι είδους δουλειά θέλω και σε ποια κατεύθυνση θα κινηθώ: επέλεξα την "μαλακή" επιλογή με μια μαία στο νοσοκομείο. Δεν θυμάμαι ακριβώς πώς έμαθα για τον συγγραφέα (πιθανότατα, σε ορισμένα μαθήματα γιόγκα για έγκυες γυναίκες), αλλά στην περίπτωσή μου ήταν το χτύπημα του στόχου. Το πιο σημαντικό πράγμα για τον Michel Auden είναι η σεβαστή και εμπιστευτική στάση απέναντι σε μια γυναίκα και το σώμα της και σε πειστικές δικαιολογίες. Από τη δουλειά του έμαθα ότι αυτή η ελεύθερη συμπεριφορά κατά τον τοκετό, καθώς είναι σημαντικό να μην χωρίζεις τη μητέρα και το μωρό μετά τη γέννηση, όταν είναι καλύτερα να κόβεις τον ομφάλιο λώρο. Το πιο σημαντικό είναι ότι κέρδισα την εμπιστοσύνη ότι αυτό δεν είναι ένα φοβερό γεγονός που απλά πρέπει να περάσετε (έτσι μιλούσαν οι περισσότερες από τις γεννήσεις), αλλά ένα πραγματικό θαύμα.

Καταλαβαίνω ότι όλα γίνονται στα μαιευτήρια μας, και οι γιατροί, φυσικά, όχι χωρίς λόγο, ξέρουν τον καλύτερο τρόπο. Ωστόσο, πίσω από όλα αυτά μπορεί να κρύβεται η αδιαφορία στις ανάγκες της γυναίκας, της κατάστασης και των αισθήσεών της. Στη διαδικασία όλα μπορούν να είναι σημαντικά: το επίπεδο φωτισμού και των ήχων στο δωμάτιο, ο αριθμός των μη εξουσιοδοτημένων ατόμων, περιττές συνομιλίες, τελείως περιττοί και δυσάρεστοι χειρισμοί (τώρα, για παράδειγμα, αρνούνται σταδιακά διαδικασίες όπως οι κλύσματα και το ξύρισμα). Κάθε γυναίκα έχει το δικαίωμα να παρηγορήσει και να σεβαστεί τον τοκετό. Είναι λίγο περίεργο για μένα να το γράψω αυτό το 2017, αλλά το σύστημα υγειονομικής περίθαλψης δεν είναι πολύ ιδανικό. Και όσο περισσότεροι το συνειδητοποιούν, όσο πιο γρήγορα θα αλλάξουν όλα, και ο αρμονικός τοκετός θα είναι διαθέσιμος όχι μόνο σε εκείνους που είναι πρόθυμοι να πληρώσουν για ξεχωριστό θάλαμο και υπηρεσίες μαιών.

Λιουμμίλα Πετρανόφσκαγια

"Η μυστική υποστήριξη. Η προσάρτηση στη ζωή ενός παιδιού"

Εάν μου ζητηθεί να επιλέξω ένα ενιαίο βιβλίο για τους γονείς, θα είναι "Η μυστική υποστήριξη. Η προσάρτηση στη ζωή ενός παιδιού" από την πλέον δημοφιλή ψυχολόγο Λιουμμίλα Πετρανόφσκαγια. Αυτό είναι ένα απλό, αλλά εξαιρετικά σημαντικό βιβλίο. Είναι μικρό και περιγράφει σαφώς τη σχέση μεταξύ του παιδιού και του γονέα από την άποψη της θεωρίας προσκόλλησης. Γιατί, για παράδειγμα, είναι απαραίτητο να ανταποκριθούμε στις ανάγκες του μωρού και να μην το αφήνουμε να φωνάξει, αλλά μπορείτε να μάθετε να το χειρίζεστε ", όπως κάποιοι από την παλαιότερη γενιά, συμπεριλαμβανομένων των παιδιατρικών, μπορούν ακόμα να μας συμβουλεύσουν. Τι γίνεται με το παιδί και πώς να συμπεριφέρεται στους γονείς κατά τη διάρκεια των κρίσεων του έτους και των τριών ετών, για την "τρυφερή ηλικία", τους μαθητές και τους εφήβους. Σε γενικές γραμμές, αυτό είναι ένα βιβλίο για το πώς να δημιουργήσετε και να διατηρήσετε υγιείς σχέσεις με τα παιδιά. Είναι σημαντικό να ξεκαθαρίσει όλη την ανησυχία. Petranovskoy κάνει καλά σε όλα - να ακούσετε οποιαδήποτε από τις διαλέξεις της, είναι πολύ χαλαρωτικό και εμπνευσμένο.

Μαρία Μοντεσόρι

"Τα παιδιά είναι άλλα"

Τα κείμενα της Μαρίας Μοντεσσόρι είναι πραγματικά υπερήφανα - και το θαυμάζω. Κάποιος μπορεί να αποκρούσει, αλλά ήμουν γεμάτος με τη σεβαστή και ευσεβής στάση της απέναντι στην προσωπικότητα του παιδιού. Γνωρίζω ότι το σύστημα Montessori έχει κριτικούς, αλλά στη Ρωσία τώρα γίνεται δημοφιλές, όπως νομίζω, κυρίως λόγω της ιδέας της ελευθερίας επιλογής. Πιθανόν πολλοί δεν το είχαν αρκετά στην παιδική ηλικία, και ίσως όχι αρκετό τώρα.

Το "Παιδιά-Άλλα" είναι ένα βιβλίο για την ευαισθητοποίηση, την αγάπη και το γεγονός ότι ένα παιδί έχει φυσικά μια λαχτάρα για γνώση. Εάν δημιουργήσει τις απαραίτητες συνθήκες και δεν παρεμβαίνει, μπορεί να μάθει τα πάντα ο ίδιος. Η χαρά της ανακάλυψης είναι ένα πολύτιμο πράγμα. Οι ιδέες του Montessori είναι επίσης κατάλληλες για ενήλικες: χάρη σε αυτούς, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να κάνουν σημαντική δουλειά για τον εαυτό τους. Επιτρέποντας στον εαυτό σας να είστε απλώς ένας παρατηρητής, να μην επεμβαίνετε ξανά, να μην κάνετε μια εκτίμηση, να σεβαστείτε ένα μικρό πρόσωπο και να μην τον υπαγορεύσετε μπορεί να είναι δύσκολος, αλλά φέρνει τα εκπληκτικά του αποτελέσματα. Όχι μόνο το παιδί αλλάζει, αλλά και ένας ενήλικας.

Αλέξανδρος Νιλ

"Summerhill - ελευθερία ανατροφής"

Πιθανώς, έχω ένα παιδικό τραύμα εξαιτίας του σοβιετικού εκπαιδευτικού συστήματος, επειδή με ενδιαφέρει τόσο τα βιβλία και οι προσεγγίσεις που κηρύσσουν την ελεύθερη επιλογή. Είμαι πεπεισμένος ότι η γνώση έρχεται μόνο όταν υπάρχει ενδιαφέρον, και δεν μπορείτε να ασκήσετε τίποτα σε ένα παιδί. Η "Εκπαίδευση Ελευθερίας" είναι μια εντυπωσιακή ιστορία για ένα εναλλακτικό σχολείο που δημιουργήθηκε πριν από περίπου εκατό χρόνια, όπου τα παιδιά μπορούσαν να κάνουν ή να μην κάνουν ό, τι ήθελαν. Η ιδέα ήταν ότι το σχολείο πρέπει να προσαρμοστεί στο παιδί και όχι το αντίστροφο.

Τα αποτελέσματα του πειράματος ήταν εντυπωσιακά: ακόμα και τα πιο δύσκολα παιδιά χαλάρωσαν, άρχισαν να μαθαίνουν μόνα τους, αυτο-οργάνωσαν και διοικούσαν το σχολείο, βρήκαν μια υπόθεση στην αρεσκεία τους. Μεγάλωσαν με γνώση του τι θέλουν να κάνουν, με αίσθημα δικαιοσύνης και σεβασμού προς τους άλλους, ευθύνη για τις πράξεις τους και το σημαντικότερο - ήταν ευτυχείς. Η επιτυχία του σχολείου οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στο γεγονός ότι ο επικεφαλής του ήταν ένας ψυχοθεραπευτής που κατανοούσε τα κίνητρα και τις ασυνείδητες αιτίες της συμπεριφοράς των παιδιών και τους βοήθησε να το αντιμετωπίσουν και τους αποδέχτηκε όπως είναι.

Sue gerhardt

"Πώς η αγάπη αποτελεί τον εγκέφαλο ενός παιδιού;"

Η βασική ιδέα του βιβλίου, όπως αυτή του Petranovskaya: το παιδί χρειάζεται έναν συνεχή, αγαπητό ενήλικα γύρω από το ξενοδοχείο. Το βιβλίο είναι γραμμένο από έναν ψυχολόγο και περιλαμβάνει έρευνα από το πεδίο της φυσιολογίας, της βιοχημείας και της νευρολογίας. Εδώ περιγράφεται λεπτομερώς για τις ορμόνες, για τις χημικές διεργασίες που λαμβάνουν χώρα στον εγκέφαλο ενός παιδιού, ποιες είναι οι συνέπειες ορισμένων πιέσεων στην παιδική ηλικία. Η Sue Gerhardt, παρεμπιπτόντως, λέει ότι συχνά χάνουμε την προσοχή των συναισθηματικών αναγκών των παιδιών - δηλαδή την ανάγκη των μωρών που βρίσκονται σε συνεχή επαφή με τη μητέρα τους. Σκοπεύω να διαβάσω το επόμενο βιβλίο του συγγραφέα "Η εγωιστική κοινωνία".

Ο Jean Ledloff

"Πώς να μεγαλώσω ένα παιδί ευτυχισμένο"

Στο πανεπιστήμιο, διάβασα με μεγάλη χαρά τους ανθρωπολόγους που εργάζονταν "στον τομέα" - για παράδειγμα, "Πολιτισμός και ο κόσμος της παιδικής ηλικίας" της Margaret Mead. Πιθανότατα να ρομαντικοποιώ τη ζωή σε μια παραδοσιακή κοινωνία, αλλά ακόμα κι αν παραλείψετε όλο το ρομαντισμό και προσπαθήσετε να δείτε τη ζωή των κυνηγών και των συλλεκτών που, λόγω του τρόπου ζωής τους, δεν επιδιώκουν να συσσωρεύουν πλούτο, υπάρχουν πολλά ερωτήματα. Γιατί η όλη δομή της κοινωνίας και οι σχέσεις μέσα της φαίνονται διαφορετικές από τις δικές μας; Τι αποτιμάται σε τέτοιες συνθήκες, τι θεωρείται σημαντικό; Πόσο χαρούμενοι είναι αυτοί οι άνθρωποι; Μπορούν να δουν τους και την εμπειρία τους να μας εμπλουτίσουν, τους κατοίκους των μεγάλων πόλεων; Ήμουν απολύτως εμπλουτισμένος.

Μαρίνα Οζέροβα

"Σχετικά με το σχέδιο των παιδιών"

Είμαι ένας μεγάλος οπαδός των παιδικών σχεδίων, μπορώ να τα κοιτάξω για ώρες. Ως μητέρα ενός κοριτσιού, την περίμενα να τραβήξει. Θεωρώ μεγάλη επιτυχία ότι το βιβλίο "Για τη ζωγραφική των παιδιών" έπεσε στα χέρια μου πριν αρχίσω να διδάσκω ένα παιδί να σχεδιάζει πρόσωπα, χριστουγεννιάτικα δέντρα και λουλούδια. Αυτό δεν αξίζει να το κάνετε, καθώς είναι μια στερεότυπη δημιουργική διαδικασία και τα παιδιά είναι αρκετά ικανά να δουν το θέμα και να εκφράσουν το όραμά τους με έναν μοναδικό τρόπο. Από το βιβλίο μπορείτε επίσης να μάθετε σε ποια στάδια το παιδί περνά μέσα από το σχέδιο και πώς σχετίζεται με την ομιλία, πώς να ερμηνεύει τα σχέδια και να βρει απαντήσεις σε συχνές ερωτήσεις από τους γονείς. Επιπλέον, αυτή είναι μια έκδοση υψηλής ποιότητας με καλές εικονογραφήσεις - το βιβλίο είναι γεμάτο με ενδιαφέρον έργο για παιδιά - γι 'αυτό αγόρασα ένα χαρτί.

Elaine Airon

"Υπεραισθητική φύση"

Διάβασα την "Υπερευαίσθητη φύση", αλλά ξέρω ότι ο συγγραφέας έχει μια άλλη έκδοση - "Υπερέκτημα παιδί". Για μένα, αυτό το βιβλίο αφορά κυρίως την αποδοχή - εγώ, άλλων, παιδιών και ενηλίκων. Σχετικά με τη δυνατότητα να μην κάνετε υψηλές απαιτήσεις και να κάνετε άλλους έκπτωση, επειδή κάποιος - εσείς ή κάποιο άλλο άτομο - μπορεί να μην είναι όπως όλοι οι άλλοι, να είστε ειδικοί, μπορεί να αντιδράσει απότομα, να κλάψει, να κουραστεί γρήγορα, να αρρωστήσετε συχνά, μουσική και πολλά άλλα. Εάν εσείς ή το παιδί σας, ο φίλος ή ο συγγενής σας είναι υπερευαισθησία, τον αποδεχτείτε όπως είναι, βοηθήστε τον, ειδικά όταν πρόκειται για αγχωτική ζωή στη μεγαπολιτική. Η δυνατότητα επιβράδυνσης, η έλλειψη υψηλών προσδοκιών, οι τελετουργίες, ο τρόπος της ημέρας, μερικές αγαπημένες δραστηριότητες θα είναι πιστοί βοηθοί στην πορεία.

Manfred Spitzer

"Αντι-εγκέφαλος: ψηφιακή τεχνολογία και ο εγκέφαλος"

Εγώ, όπως πολλοί, ανησυχώ για το πώς τα gadgets, η τηλεόραση και ο υπολογιστής (στο βιβλίο ο συγγραφέας τους τα ενώνει κάτω από το ακρωνύμιο SMYK) επηρεάζουν τον εγκέφαλο ενός ατόμου, και ιδιαίτερα ενός παιδιού. "Antimozg" - μια προσπάθεια να κατανοήσουμε τι συμβαίνει. Ο συντάκτης είναι κάπως συντηρητικός και ίσως ακόμη και επιθετικός στη συλλογιστική του, αλλά επιβεβαιώνει τους φόβους για τη συχνή χρήση της SMIC. Είναι ενδιαφέρον ότι το βιβλίο αναφέρεται σε μεγάλο βαθμό στις στατιστικές της Γερμανίας, η ζωή από την οποία μοιάζει σχεδόν άψογη.

Πίτερ Γκρέι

"Η ελευθερία να μάθεις Το παιχνίδι ενάντια στο σχολείο"

Μια άλλη προσπάθεια να κατανοήσουμε τα ζητήματα της εκπαίδευσης. Γιατί είναι ένα παραδοσιακό σχολείο ένα τέτοιο πρόβλημα με αυτό και ποιες είναι οι εναλλακτικές λύσεις; Η προσωπική εμπειρία που αναφέρεται από τον συγγραφέα, ψυχολόγο στο Boston College, διδάσκει το γιο του στο σχολείο της κοιλάδας Sudbury. Αυτό είναι ένα βιβλίο για τη σημασία του παιχνιδιού, τα οφέλη της εκπαίδευσης στο σπίτι, για τους αγαπημένους μου κυνηγούς και συλλέκτες και τη φυσική μάθηση. Απομένει να καθορίσουμε τον τρόπο εφαρμογής του στις συνθήκες μας.