Under-white world: Πώς ζουν χωρίς θέα

τα προγράμματα χωρίς αποκλεισμούς αυξάνονται και το ερχόμενο έτος στους κινηματογράφους θα εμφανιστεί ακόμη και εξοπλισμός για την προμήθεια ταινιών με υπότιτλους και σχόλια. Αλλά η στάση απέναντι στα άτομα με αναπηρίες δεν φαίνεται αισιόδοξη. Από τη μία πλευρά, οι άνθρωποι με οπτικές ιδιαιτερότητες λένε ότι δεν προσπαθούν να περιορίσουν τη ζωή στην πλήρη αξία τους, υπονοώντας ότι σε έναν κόσμο όπου οι οπτικές πληροφορίες καταλαμβάνονται από τις οπτικές πληροφορίες, δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν. Από την άλλη πλευρά, προσπαθούν να βοηθήσουν υπερβολικά ακόμα και όταν ένα άτομο αντιμετωπίζει καλά τον εαυτό του και ο ζήλος κάποιος θα τον βλάψει μόνο. Η μαθητής Oksana Osadchaya μίλησε για τα σχέδιά της για να βοηθήσει τους εγκεφαλικούς και τα στερεότυπα που εξακολουθούμε να αντιμετωπίζουμε.

Από την παιδική ηλικία, αισθάνομαι και φαντάζομαι ότι ο κόσμος γύρω από αυτό δεν είναι καθόλου όπως οι περισσότεροι άνθρωποι. Οι πληροφορίες που μπορούν να ληφθούν με τον απλούστερο τρόπο - μέσω της όρασης - δεν είναι διαθέσιμες σε μένα. Έχω αυτό το χαρακτηριστικό από τη γέννηση. Γεννήθηκα πρόωρα, κατά την 28η εβδομάδα της εγκυμοσύνης, και σύντομα μου διαγνώστηκε αμφιβληστροειδοπάθεια της πρόωρης ζωής. Αυτή η προϋπόθεση σημαίνει ότι το όργανο δεν είχε χρόνο να διαμορφωθεί και να ενισχυθεί πλήρως, και είναι πιθανές διάφορες παραβιάσεις στο μέλλον. Για παράδειγμα, πλήρη αποκόλληση του αμφιβληστροειδούς, κάτι που μου συνέβη.

Κατά τους πρώτους μήνες της ζωής μου ήμουν ένα πολύ οδυνηρό παιδί. Ήταν αδύνατο να εντοπίσουμε προβλήματα με την όραση και να αρχίσουμε αμέσως να τα λύσουμε - πρώτα ήταν απαραίτητο να σώσω τη ζωή μου. Φυσικά, κάθε γονέας που έχει μάθει ότι το παιδί του έχει ιδιαίτερο όραμα προσπαθεί αμέσως να καταλάβει τι μπορεί να γίνει με αυτό. Οι γονείς μου δεν αποτελούν εξαίρεση, αλλά στην περίπτωσή μας έγινε αμέσως σαφές ότι ήταν ήδη πολύ αργά για να αποκατασταθεί. Ως εκ τούτου, οι γονείς δεν έχαναν χρήματα για την αναζήτηση κεφαλαίων που δεν θα με βοηθούσαν ούτως ή άλλως, και δέχτηκα την κατάσταση όπως είναι. Στο τέλος, εάν ένας γιατρός λέει όχι σε εσάς, σε άλλο, στην τρίτη, τότε θα συνειδητοποιήσετε σύντομα: ίσως πρέπει να σταματήσετε να αγωνίζεστε για αυτό που είναι ασαφές και να αρχίσετε να ζείτε;

Εάν για να χαρακτηρίσω το χαρακτηριστικό μου με μεγαλύτερη ακρίβεια, τότε είμαι τυφλός με υπολειμματική όραση. Τέτοιοι άνθρωποι μπορούν, για παράδειγμα, να είναι καλά εξοικειωμένοι με γνωστά κτίρια χωρίς ζαχαροκάλαμο, αναγνωρίζουν το γαλάζιο.

Δεδομένου ότι διακρίνω το σκοτάδι από το φως, οι ιδέες μου για το χρώμα περιορίζονται κυρίως σε μαύρο και άσπρο, ενώ άλλες αποχρώσεις ταξινομούνται ως "υπό-λευκές" ή "υπό-χρωματιστές", όπως καφέ. Αυτό είναι διασκεδαστικό και μου ταιριάζει τέλεια - αλλά επειδή είμαι φιλόλογος, θα ήταν ενδιαφέρον να καταλάβω πώς εγώ, ή παιδιά όπως εμένα, περιγράφουν διαφορετικά χρώματα.

Για να εκφράσω τα συναισθήματά μου, για το πώς αντιλαμβάνομαι τον κόσμο, ακόμα και σε συνειδητή εποχή, δεν ξεκίνησα αμέσως. Ταυτόχρονα, κατάλαβα ότι ήμουν κάπως διαφορετικός από τους άλλους ανθρώπους, αλλά ποτέ δεν με ενοχλούσε. Μετά από όλα, για παράδειγμα, υπάρχουν άνθρωποι με σκούρα μαλλιά, με διαφορετικά σχήματα μύτης και ούτω καθεξής - αυτά είναι χαρακτηριστικά που δεν κάνουν το άτομο καλύτερο ή χειρότερο. Απλώς είναι. Ως εκ τούτου, το χαρακτηριστικό μου δεν με εξέπληξε ούτε. Κάποτε, όταν πήγαμε στην Ολυμπιάδα στη λογοτεχνία, ένας φίλος με ρώτησε: "Αναρωτιέμαι πώς φαντάζεστε τα πάντα;" Τότε ήμουν στην ένατη τάξη και εγώ ήμουν εξοργισμένος από αυτήν την ερώτηση. Λέω: "Από την άποψη του πώς; Ακριβώς όπως όλοι οι άλλοι." Μετά την Ολυμπιάδα, άρχισα να επικοινωνώ με διαφορετικούς ανθρώπους και, βλέποντας τους ανθρώπους να συζητούν κάτι, μοιράζοντας τις εντυπώσεις τους, άρχισαν να σκέφτονται: πραγματικά, πώς μπορώ να φανταστώ αυτά ή άλλα πράγματα; Μέρος αυτού του βιβλίου βοήθησε στην κατανόηση.

Αυτό το καλοκαίρι, το βιβλίο της Όλγα Σκοροκόδοβα "Πώς αντιλαμβάνομαι, φαντάζομαι και καταλαβαίνω τον κόσμο γύρω μου" έκανε μεγάλη εντύπωση για μένα. Η Σκοροκόδοβα γράφει πώς ορίζει κάποια αφηρημένα φαινόμενα, πώς η ποίηση της βοηθά να καταλάβει τα πράγματα που σχετίζονται με τη φύση, πώς φαντάζει τα χρώματα χωρίς να τα βλέπει. Σε αντίθεση με εμένα, δεν είχε ούτε την αίσθηση του φωτός και του σκότους, ούτε την ακρόαση, αλλά αυτό δεν την εμπόδισε να φανταστεί τους ήχους. Αλλά η περιγραφή κάποιων άλλων πραγμάτων από το βιβλίο της θυμήθηκα χειρότερα - εμπόδισα τη δική μου σταθερή εικόνα, που δημιουργήθηκε στην παιδική ηλικία. Για παράδειγμα, τα σύννεφα για μένα είναι καουτσούκ βαρέλια με τρύπες, όπως αυτές ενός δοχείου ποτίσματος. Τα σύννεφα, όπως μου είπαν, είναι μεγάλα και η δυνατή βροχή ήταν σαν ψυχή. Αυτό έδειξε μια τέτοια εικόνα.

Κάπως αναρωτήθηκα πώς να φανταστώ ένα ουράνιο τόξο. Μερικοί φίλοι προσπάθησαν να το περιγράψουν μέσα από επτά σημειώσεις, αλλά αυτή η εξήγηση μου φάνηκε εσφαλμένη. Αν φωνάζετε τις σημειώσεις ταυτόχρονα, θα αποδειχθεί κακοφωνία, αναπαράγεται ξεχωριστά - και τίποτα δεν θα συμβεί. Ωστόσο, είναι αρκετά διαφορετικές μεταξύ τους και η μετάβαση δεν θα είναι τόσο ομαλή. Ένας από τους δασκάλους μου πρότεινε πρόσφατα να παρουσιάσει ένα ουράνιο τόξο σαν κολάρο, ραμμένο από διαφορετικά υφάσματα, το καθένα από τα οποία περνά ομαλά μέσα στο άλλο. Μου άρεσε πραγματικά αυτή η εξήγηση. Το Velvet σταδιακά μετατρέπεται σε μετάξι και το μετάξι αντικαθίσταται από κάτι άλλο. Και το πιο σημαντικό - η εικόνα συλλαμβάνει τέλεια την ουσία του ουράνιου τόξου και είναι κατανοητή σε εκείνους που ζουν με απτικές αισθήσεις, ειδικά αν κάποιος δεν ακούει.

Δεν διαπίστωσα ιδιαίτερα καμιά δήθεν δηλώσεις ή ακατάλληλη συμπεριφορά εκ μέρους των γύρω μου επειδή φοίτησα σε ένα ειδικό σχολείο για τυφλούς και άτομα με προβλήματα όρασης. Συχνά, τα τυφλά ή τα άτομα με προβλήματα όρασης τονίζουν τα χαρακτηριστικά τους. Για παράδειγμα, χρησιμοποιώ ήρεμα τη λέξη "ρολόι" επειδή ζω μέσα σε μια κοινωνία και προσπαθώ να έρθω πιο κοντά σε αυτήν και να μην απομακρυνθώ. Ακόμη και αν οι πληροφορίες που λαμβάνουν οι άλλοι μέσω των ματιών τους σας δίνεται από τα χέρια τους, δεν υπάρχει τίποτα λάθος λέγοντας "κοιτάζω". Φράσεις όπως "ακούτε μια ταινία" απλά κόψτε το αυτί και δημιουργήστε μια δυσάρεστη εντύπωση. Και ποιο είναι το σημείο του αποκλεισμού; Αλλά μερικοί, αντίθετα, η προσέγγισή μου είναι ενοχλητική.

Όλα εξαρτώνται από το πώς σχετίζετε με την κατάσταση. Συμβαίνει οι γονείς να εμπνέουν το παιδί από την παιδική ηλικία, πόσο άτυχος είναι, πόσο δυστυχισμένος είναι. Ξοδεύουν όλη την ώρα στις επιχειρήσεις, με αποτέλεσμα να χάνουν τη στιγμή που ήταν απαραίτητο να συμμετάσχουν στη συνήθη ανάπτυξή τους. Αυτοί οι τυφλοί διαμορφώνουν μια ιδιαίτερη στάση απέναντι στους εαυτούς τους, μια εξαρτημένη στάση, άποψη που τους χρωστάει ο καθένας. Ακόμα, το κύριο πράγμα, κατά τη γνώμη μου, δεν είναι να σταθώ στο πρόβλημα. Εάν μπορείτε ακόμα να κάνετε κάτι, πρέπει να προσπαθήσετε. Αλλά για να σπαταλήσει τον πολύτιμο χρόνο της παιδικής ηλικίας, όταν τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα είναι τοποθετημένα, είναι επίσης αδύνατο.

Μετά το σχολείο, ορισμένες δυσκολίες στην επικοινωνία δεν μπορούσαν να αποφευχθούν. Ειδικά με τους ξένους. Οι περισσότεροι άνθρωποι έκπληκτος στο μετρό. Μερικοί από αυτούς, όταν παρατηρούν την ιδιαιτερότητα μου, μπορούν να έρθουν και να πουν άμεσα: "Σας συμβουλεύω να χρησιμοποιήσετε πετρέλαιο μοσχοκάρυδου, είναι καλό για τα μάτια". Πλήρεις ξένους! Τέτοιες ανοησίες.

Και ακριβώς την άλλη μέρα στο αυτοκίνητο, μια ηλικιωμένη γυναίκα με άφησε: "Γράψτε μια επιστολή στον Muldashev. Λέω: "Ναι, δεν το χρειάζομαι γενικά" Στην οποία απαντά: "Λοιπόν, πώς μπορείτε να το πείτε αυτό;"

Εάν κάποιος σας αντιμετωπίζει κρύο, δεν είναι προσβλητικό, γιατί, τελικά, ίσως είναι απλά άβολα μαζί σας. Και όταν όλα τα είδη συμπονετικών παλαιών γυναικών, μεθυσμένων και μόλις περαστικοί, αρχίζουν να δείχνουν υπερβολική προσοχή (δύσκολα μπορεί να αποκαλείται άγχος και φροντίδα, επειδή δεν σε γνωρίζουν καν), παρεμβαίνει. Οι άνθρωποι απλά δεν καταλαβαίνουν - ξαφνικές κινήσεις μπορεί να τρομάξει, ειδικά όταν δεν βλέπετε ένα άτομο. Αρκετά για το χέρι, προσπαθώντας να προστατεύσει από τον κίνδυνο. Αντιδρώ έντονα σε αυτό, και τότε προσβάλλονται - ήθελαν να βοηθήσουν, αλλά είμαι αχάριστος. Η φίλη μου είναι επίσης συχνά άρπαξε από το χέρι, αλλά ο φίλος της είναι κάπως μικρότερος. Μου φαίνεται ότι σε σχέση με τα τυφλά κορίτσια, αυτή η συμπεριφορά εκδηλώνεται συχνότερα. Πιθανόν πιστεύουν ότι είμαστε πολύ αδύναμοι, δεν μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τον εαυτό μας. Παρ 'όλα αυτά, νομίζω: αν θέλετε να βοηθήσετε κάποιον, πρώτα να βεβαιωθείτε ότι το άτομο χρειάζεται τη συμμετοχή σας. Απλά ρωτήστε. Αυτοί οι άνθρωποι συναντούν επίσης - μπορώ να τους πω: "Όχι, ευχαριστώ, εγώ ο ίδιος" - και μένουν πίσω.

Αλλά είναι ιδιαίτερα δυσάρεστο όταν προσπαθούν να βάλουν χρήματα στα χέρια σας στο μετρό ή σε άλλο δημόσιο χώρο. Σαν το μπαστούνι στα χέρια της προεπιλογής με κάνει να ρωτάω κάτι από άλλους. Αμέσως αμέσως επιστρέφω τα χρήματα και λέω ότι μπορώ να τα κερδίσω μόνη μου. Η κρίση γενικά προκαλεί τρομερά ταπεινότητα. Όλοι οι άνθρωποι, φυσικά, είναι διαφορετικοί, αλλά για μένα είναι πολύ σημαντικό να νιώθω το ίδιο με όλους τους άλλους. Ζω μια φυσιολογική ζωή: κάνω ό, τι θέλω, μπορώ να πάω όπου θέλω. Επομένως, όταν αρχίζουν να λένε: "Ω, και πώς ζείτε έτσι, φτωχός, δυσαρεστημένος" - αυτό μόνο προκαλεί απόρριψη.

Και αυτή η στάση βρίσκεται στους συνομηλίκους. Η επικοινωνία με έναν φίλο μου έπρεπε να ελαχιστοποιηθεί λόγω του γεγονότος ότι μόλις χρησιμοποίησα λέξεις όπως «να κοιτάξω», απάντησε με το πνεύμα του κάτι: «Τι λυπηρό που δεν μπορείς να το δεις». Ήταν πολύ δυσάρεστο. Η φιλία εξακολουθεί να εκτιμά τις προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου, ίσως κάποιου είδους γνώση ή δεξιότητες - και εδώ ο τόνος ήταν σαν το πιο σημαντικό πράγμα μέσα μου είναι μια ιδιαιτερότητα του οράματος. Εάν ναι, τότε απλά δεν είμαστε στο δρόμο. Σε μια ρομαντική σχέση το ίδιο. Είναι σημαντικό για μένα ότι ένας συνεργάτης, ανεξάρτητα από το αν έχει φυσικά χαρακτηριστικά, πρώτα απ 'όλα είδε ένα άτομο μέσα μου και με αγάπησε απλώς και μόνο επειδή είμαι και όχι από λύπη. Είχα έναν νεαρό άνδρα, επίσης ένα braislist. Είναι υπέροχος και πολύ ανεξάρτητος. Αλλά έπρεπε να το χωρίσω εξαιτίας των γονέων του.

Μια μέρα, όταν είπα στον άντρα ότι δεν πήγα ποτέ στη θάλασσα, αποφάσισε ότι σίγουρα θα πάμε εκεί. Για εμάς, αυτό δεν είναι πρόβλημα, σε ένα άγνωστο μέρος μπορείτε πάντα να ρωτήσετε πώς να πάτε, και στη συνέχεια απλά να απομνημονεύσετε το δρόμο. Όταν οι γονείς του ανακάλυψαν τα σχέδια, αντέδρασαν ανεπαρκώς, άρχισαν να λένε: "Γιατί πρέπει να πάτε στη θάλασσα; Δεν θα τον δείτε ούτως ή άλλως". Και υπήρξαν αρκετά παρόμοια σχόλια από την πλευρά τους για το ταξίδι (και όχι μόνο). Αν και στην περίπτωσή μας, οι σωματικές αισθήσεις είναι ακόμα πιο σημαντικές: δεν μπορείτε να δείτε τη φωτογραφία, αλλά μπορείτε να πιάσετε μυρωδιές, ήχους, να αισθανθείτε την έξοδο και τη ροή.

Είμαι τρελά ερωτευμένος με τα κύματα. Ειδικά έγινε στην άκρη του νερού και κοίταξε πως τα μικρά βότσαλα είτε απομακρύνθηκαν από τα πόδια, έπειτα επέστρεψαν. Μια απλή περιγραφή και δεν στάθηκε δίπλα σε αυτές τις αισθήσεις. Επιστρέψαμε και παρά το γεγονός ότι ήμασταν καλά μαζί, συνειδητοποίησα ότι δεν ήθελα να καταστρέψω τη ζωή μου για τον εαυτό μου. Τότε οι γονείς του θα έλεγαν ότι δεν είμαι σε θέση να μεγαλώσω τα παιδιά, ότι και οι δύο είμαστε ανίκανοι για τίποτα και πρέπει να μείνουμε στο σπίτι για να μην ανησυχούν.

Στην πόλη, ταξιδεύω ήρεμα, ανάλογα με το πόσο γνωρίζω τον τόπο. Κατ 'αρχάς, ρωτώ τους περαστικούς. Εάν πρόκειται για ένα μικρό τμήμα του δρόμου, το οποίο θα περπατήσω περισσότερο από μία φορά, θα παρατηρήσω αμέσως πώς να πάω. Κατά μήκος του δρόμου περπατώ πάντα με ένα καλάμι.

Στο πανεπιστήμιο, υπάρχουν και άνθρωποι που δεν με ξέρουν και μπορούμε να πετάξουμε ο ένας στον άλλο. Και έτσι οι πιθανότητες είναι μειωμένες. Με τη βοήθεια ενός ζαχαροκάλαμου, κοιτάζω τα πόδια μου και σιγά-σιγά απομνημονεύω το δρόμο. Μια άλλη φορά δεν θα ρωτήσω αμέσως, αλλά μόνο αν υπάρχουν αμφιβολίες. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, δεν χρειάζεται πλέον να ρωτάτε, γνωρίζετε πλήρως τη διαδρομή. Είναι ακόμα πιο εύκολο να πλοηγηθείτε στο μετρό - κατά τη γνώμη μου, αυτή είναι η πιο προσιτή και λογική μορφή μεταφοράς. Βγαίνετε από το αυτοκίνητο, είτε προς τα αριστερά είτε προς τα δεξιά μια κυλιόμενη σκάλα. Μεταξύ των στηλών - οι σκάλες προς τη μετάβαση. Όταν περπατώ κατά μήκος των κολώνων, κρατώ ένα καλάμι σε ένα χέρι και "κοιτάζω" τις στήλες με το άλλο. Μερικές φορές βλέπω όμορφα στολίδια εκεί - φυτικά ή γεωμετρικά. Αν ήμουν εξαρτώμενος και όλη την ώρα πήγαινα με κάποιον από το χέρι, θα ήμουν γνωστός για τον κόσμο πολύ λιγότερο και θα ήταν εντελώς εξαρτημένος από τους άλλους.

Όσον αφορά την ευκολία της υποδομής μεταφορών για τους τυφλούς, σε ορισμένες περιοχές, για παράδειγμα, υπάρχει ένα σύστημα "Talking City": έχετε μια ειδική συσκευή και όταν φτάνουν τα μέσα μεταφοράς, σας λέει ποιο λεωφορείο είναι και πού πηγαίνει. Υπάρχουν επίσης πίνακες ήχου στις στάσεις των λεωφορείων, όπου μπορείτε να πατήσετε ένα κουμπί και να ακούσετε πότε φθάνει ένα λεωφορείο, αλλά ακόμα και στην πρωτεύουσα δεν είναι ακόμη πολύ ανεπτυγμένο. Αλλά στη Μόσχα σε πολλά μέρη βρίσκεται το απλό κεραμίδι. Είναι ανάγλυφο, σημειωμένο με όλα τα είδη λωρίδων ή διαμαντιών και βοηθά στην κατανόηση της κατεύθυνσης. Για παράδειγμα, κατεβαίνετε στη μετάβαση και σε αυτό το κεραμίδι βρίσκετε την είσοδο του μετρό. Πρέπει να κατανοήσετε αυτές τις σημειώσεις για να καταλάβετε τι είναι αυτό, αλλά γενικά είναι ένα βολικό σύστημα.

Υπάρχει, βεβαίως, μια εφαρμογή που σας επιτρέπει να παρακολουθείτε τις στάσεις. Πολλά προβλήματα μπορούν τώρα να επιλυθούν χωρίς σημαντικό φυσικό και νομισματικό κόστος - απλά δημιουργήστε μια χρήσιμη εφαρμογή. Ένας φίλος μου, ένας εγκέφαλος, θέλει να προσαρμόσει το σχέδιο του μετρό για τους τυφλούς με αυτόν τον τρόπο. Τώρα, ας πούμε, το ίδιο Yandex.Η εφαρμογή Metro δεν εκφράζεται πραγματικά από προγράμματα πρόσβασης οθόνης. Το μέγιστο που μπορεί να μάθει είναι ο χρόνος στο δρόμο από τον ένα σταθμό στον άλλο, αλλά είναι εντελώς ακατανόητο ποια από τις διαδρομές συζητείται (εξάλλου, οι διαδρομές μπορεί να είναι διαφορετικές). Θέλει να κάνει το σύστημα μετρό Yandex βολικό και προσβάσιμο για τους τυφλούς. Και θέλω να προσφέρω κάποιον να δημιουργήσει μια εφαρμογή που θα ανακοινώνει τα φανάρια. Αν στη Μόσχα υπάρχουν υγιή φανάρια, τότε σε περιοχές με αυτό το πρόβλημα. Σε πολύ μικρές πόλεις, ο εξοπλισμός αυτός δεν έχει πάντα χρήματα.

Δεν μπορώ να πω ότι η ζωή μου είναι πολύ διαφορετική από τη ζωή του μέσου κοριτσιού. Όπως και οι υπόλοιποι μαθητές, πρέπει να προετοιμαστώ για ζευγάρια. Για να διαβάσω κάτι από τη φαντασία, πηγαίνω πρώτα στη βιβλιοθήκη του RGBS. Υπάρχουν πολλά βιβλία Braille.

Δεν αντιλαμβάνομαι πολύ καλά τις πληροφορίες από το αυτί, επομένως χρησιμοποιώ τα ηχογράφημα λιγότερο συχνά. Αν χρειάζεστε επειγόντως να διαβάσετε κάποιο κείμενο για να γράψετε ένα δοκιμαστικό χαρτί πάνω του, τότε συνδυάζω - διάβασα και άκουσα παράλληλα. Η ανάγνωση για τη δική σας ευχαρίστηση δεν είναι πάντοτε δυνατή. Αλλά το καλοκαίρι διάβασα την Άννα Καρένινα, αυτό το μυθιστόρημα παίρνει 15 βιβλία braille και το War and Peace - 29. Για να διαβάσω τα άρθρα σε PDF, χρησιμοποιώ το πρόγραμμα FineReader για να αναγνωρίσω το κείμενο και να το επιδείξω σε ένα βορδοβιανό έγγραφο, το οποίο στη συνέχεια εκφράζεται. Μερικές φορές συνδέω μια οθόνη braille - αυτή είναι μια ειδική κονσόλα που συνδέεται με έναν υπολογιστή και μεταδίδει κείμενο σε Braille. Η οθόνη ταιριάζει σε μία γραμμή κειμένου. Συχνά, κάτι τέτοιο είναι ακατάλληλο για ανάγνωση, οπότε αν το κείμενο δεν είναι πολύ μεγάλο, αλλά είναι δύσκολο να το καταλάβετε, το πληκτρολογώ σε έναν ειδικό εκτυπωτή.

Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν λανθασμένα ότι το Braille είναι ξεχωριστή γλώσσα. Αλλά στην πραγματικότητα δεν είναι μια γλώσσα, αλλά μια γραμματοσειρά, η οποία κωδικοποιεί κάθε γράμμα με έξι σημεία. Όλοι οι χαρακτήρες έχουν τους δικούς τους συνδυασμούς. Υπάρχει μια έκδοση Braille για διαφορετικές γλώσσες - διαφέρουν ελαφρά μεταξύ τους, αλλά οι κύριοι χαρακτήρες είναι οι ίδιοι, και για τους άλλους, πάλι, υπάρχουν ειδικοί συνδυασμοί σημείων. Αυτό δεν είναι τόσο δύσκολο όσο φαίνεται, και απλά πρέπει να θυμηθείτε τη συμβολική συμβολή. Ο γάλλος καθηγητής μου έμαθε Braille. Κάποτε είπε ότι θα ήθελε να ελέγξει τα σημειωματάρια μου. Ήμουν πολύ ευχαριστημένος γιατί έκανα αναθέσεις σε ηλεκτρονική μορφή. Και όταν λειτουργεί η μνήμη του κινητήρα, οι λέξεις θυμούνται καλύτερα, και μάλιστα με την προοπτική μιας καλής γνώσης της γλώσσας, αυτή η μέθοδος δεν ήταν η πιο αξιόπιστη.

Τώρα, μαζί με τον επιστημονικό μου σύμβουλο, δημιουργώ την ανθολογία των παλαιών ρωσικών κειμένων, για να τα δημοσιεύσω αργότερα τόσο σε Μπράιγ όσο και σε επίπεδη σελίδα. Στη συνέχεια ο αναγνώστης θα είναι διαθέσιμος όχι μόνο για μαθητές και σπουδαστές που το χρειάζονται, αλλά και για εκπαιδευτικούς που εργάζονται μαζί τους. Φυσικά, υπάρχουν λίγοι τέτοιοι ειδικοί, αλλά έχουν το ίδιο δικαίωμα πρόσβασης σε πηγές, όπως όλοι οι άλλοι. Το έργο αυτό αποτελεί συνέχεια της δουλειάς μου το περασμένο έτος. Μαζί με τον επιβλέποντα, αναπτύξαμε ένα σύστημα γραμματοσειράς Braille που σας επιτρέπει να διαβάσετε τα παλαιά ρωσικά κείμενα. Για το σύστημά μας, ήταν σημαντικό τα σημάδια να μην περιλαμβάνονταν αυστηρά σε ένα κελί, αλλά δύο, εάν ήταν απαραίτητο. Αυτή δεν είναι η πιο παραδοσιακή καταχώρηση κειμένου. Επομένως, ένα τέτοιο παλιό ρωσικό σύστημα μπορεί να φιλοξενηθεί (τα παλιά σχολικά brailists προσπαθούν να σώσουν πολύ χαρτί και χώρο). Αλλά προσπαθήσαμε επίσης να απλοποιήσουμε το θέμα τεχνικά: εάν γεμίσετε τα πάντα σε ένα κελί, τότε θα πρέπει να σκεφτείτε πώς να εμφανίσετε σωστά αυτά τα σημάδια σε ψηφιακή μορφή, πώς να τα πληκτρολογήσετε, ώστε να μην σπαταληθεί τίποτα. Και στο σύστημά μας υπάρχουν ήδη όλοι οι τυπωμένοι χαρακτήρες, μερικές φορές βρίσκονται σε δύο κελιά.

Η ιδέα του προγράμματος ήρθε στο μυαλό μου πίσω στο σχολείο όταν συμμετείχα στο ρωσικό γλωσσικό διαγωνισμό. Ήταν απαραίτητο να μεταφράσουμε κάποιο απόσπασμα από την ιστορία των περασμένων χρόνων σε μια σύγχρονη γλώσσα. Αλλά κατά την ακρόαση ήταν ενοχλητικό να αντιληφθείς και με κάποιο τρόπο ακόμη και αντιεπαγγελματικό. Ήθελα να μάθω τι είναι ένα σημάδι εδώ, γιατί είναι γραμμένο εδώ, πώς άλλαξε όλα. Επιπλέον, τα καθήκοντα ανταγωνισμού δεν επαναλήφθηκαν στη γραφή Braille. Και ήταν απαραίτητο να αφιερώσουμε λίγο χρόνο στην τεχνική κατάρτιση: να επικοινωνήσουμε με την οργανωτική επιτροπή, να πούμε ότι χρειάζομαι κάποιες προϋποθέσεις. Μερικές εργασίες Ολυμπιάδας δεν μπορούσαν να γίνουν ακόμη και με έναν υπολογιστή. Για παράδειγμα, εάν υπήρχε ένας μεγάλος συγκριτικός πίνακας ή ήταν απαραίτητο να συγκρίνετε το κείμενο με μια απεικόνιση σε αυτό. Σε τέτοιες περιπτώσεις, έχασα συχνά πόντους. Δεν υπήρχε αντικατάσταση για τα άτομα με προβλήματα όρασης, κανείς δεν ανησυχούσε ιδιαίτερα γι 'αυτό.

Τώρα οι οργανωτικές επιτροπές της Ολυμπιάδας, συμπεριλαμβανομένου του All-Ρώσικου, τελικά σκέφτηκαν να δημιουργήσουν συνθήκες για τυφλούς μαθητές. Μέχρι στιγμής, οι εξελίξεις είναι μόνο στη Μόσχα, αλλά ελπίζω ότι θα προχωρήσουν περισσότερο. Τώρα μιλάμε για την πραγματοποίηση των εργασιών Ολυμπιάδας στο Braille, όπως συνέβη ήδη με την Ενοποιημένη Κρατική Εξέταση. В январе я буду проводить занятия по древнерусскому в интернате для незрячих, расскажу о нашей системе, объясню, какие обозначения мы ввели.

Если бы сейчас мне предложили какую-то операцию, не думаю, что я бы согласилась. Одно дело, когда всё происходит в детские годы и у тебя ещё не сформировалось восприятие мира, другое - когда ты уже сознательном возрасте и мозг привык воспринимать информацию иначе, через органы осязания и обоняния, не обращаясь к зрительному каналу. Кроме того, я не считаю свою особенность болезнью, которую нужно лечить. Στην περίπτωσή μου, δεν μου προκαλεί καμία σωματική ταλαιπωρία, δεν με κάνει να τρέχω συνεχώς στους γιατρούς ή το φόβο για τη ζωή μου. Απλώς ζουν με την ιδιαιτερότητα μου και αισθάνομαι σαν ένα ευτυχισμένο άτομο.