"Μπορείτε να πάτε στην τουαλέτα τέσσερις φορές το εξάμηνο": Πώς δουλεύω σε ένα αμερικανικό σχολείο
Όλοι μάθαμε από τον κινηματογράφο από την παιδική ηλικίαότι κάθε Αμερικανός φοιτητής έχει ένα ντουλάπι για προσωπικά αντικείμενα, το αμερικανικό ποδόσφαιρο ή το μπέιζμπολ δεν παίρνει λιγότερο χρόνο στο πρόγραμμά του παρά τα μαθηματικά και δεν υπάρχουν καθόλου αντικαταστάσιμα παπούτσια. Τι άλλο είναι ένα συνηθισμένο σχολείο στις Ηνωμένες Πολιτείες διαφορετικό από τη Ρωσία, καθώς ο σκηνοθέτης συμμετέχει στη ζωή της και τι συμβαίνει στις μητρικές συναντήσεις, μας είπαν η Μαρία Μπέικερ, Ισπανίδα δασκάλα στο Γυμνάσιο Eagle Valley.
Ζω στα κράτη για λίγο περισσότερο από τέσσερα χρόνια. Στην αρχή κατοικήσαμε στην Καλιφόρνια, όπου εργάστηκα με σύμβαση στην Apple, ασχολούμαι με τον εντοπισμό των αιτήσεων. έπειτα ζούσαμε για λίγο στο Τέξας, από όπου βρισκόταν ο σύζυγός μου. Και τώρα μετακόμισαν στο Κολοράντο - μου άρεσε πολύ αυτή η κατάσταση. Ο φίλος μου ζει εδώ, και έτσι συνέβη ότι σχεδόν ολόκληρος ο κύκλος φίλων του είναι δάσκαλος. Ψάχνα για δουλειά ως δάσκαλος και ένας φίλος με συνέστησε στο διευθυντή ενός από τα γυμνάσια. Τα πλησιέστερα σχολεία είναι ενωμένα στη λεγόμενη σχολική περιοχή (σχολική συνοικία), υπάρχουν περίπου δεκαπέντε από αυτά - πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και ανώτερη.
Στη Ρωσία εργάστηκα ως δάσκαλος για περισσότερα από δέκα χρόνια, αλλά αυτή η εμπειρία δεν υπολογίστηκε στον καθορισμό του μισθού - δεν μπορεί να επιβεβαιωθεί. Έχει πιστωθεί μόνο δύο χρόνια εργασίας σε μαθήματα στο πανεπιστήμιο. Η συνέντευξη ήταν πολύ άτυπη, οι γνώσεις μου δεν ελέγχθηκαν - νομίζω ότι ήταν το γεγονός ότι ήρθα στη σύσταση και η κενή θέση ήταν ανοικτή για πολύ καιρό. Παρόλο που πρόκειται για δημόσιο σχολείο και υπάρχουν περισσότερα πρότυπα σε αυτό παρά σε ένα ιδιωτικό, με πήγαν στη δουλειά χωρίς άδεια δασκάλου - στην ισοτιμία ότι θα λάβω αυτή την άδεια εντός ενός έτους. Για να γίνει αυτό, πρέπει να περάσετε τις εξετάσεις στη γνώση του θέματος (και το έχω ήδη περάσει με επιτυχία). Τα παιδιά με αποκαλούν Μις Μπέικερ - αν και τυπικά, η "κ." Είναι σωστή, αλλά στην πραγματικότητα αυτή η λέξη δεν χρησιμοποιείται.
Η εύρεση του προσωπικού στο σχολείο είναι εν μέρει δύσκολη, επειδή ο μισθός στη σχολική μας συνοικία είναι κατά μέσο όρο στη χώρα, ενώ το βιοτικό επίπεδο είναι υψηλότερο: υπάρχει ένα χιονοδρομικό κέντρο κοντά. Μπορώ να πω με βεβαιότητα ότι οι άνθρωποι πάνε σε αυτή τη δουλειά όχι για χάρη χρημάτων, αλλά για την αγάπη του επαγγέλματος. Μου αρέσει πολύ η ομάδα: οι δάσκαλοι θέλουν πραγματικά να βοηθήσουν τα παιδιά. Μια φορά την εβδομάδα έχουμε μια συνάντηση αφιερωμένη στην επαγγελματική ανάπτυξη. ο σκηνοθέτης κάνει μια παρουσίαση, συζητάμε διάφορα θέματα, όλα αυτά είναι πολύ διαδραστικά, δηλαδή, μια συνάντηση δεν είναι απλώς μια διατύπωση. Υπάρχει επίσης μια ξεχωριστή θέση συμβούλου, υπάρχουν τρεις ή τέσσερις από αυτές στο σχολείο - συνθέτουν ένα χρονοδιάγραμμα, αποκαλύπτουν δυσκολίες για τους σπουδαστές, βοηθούν να καλύψουν ορισμένα θέματα. Εάν υπάρχουν συναισθηματικά προβλήματα, βοηθήστε τα παιδιά να πάρουν ψυχολογική βοήθεια.
Οι μαθητές στο σχολείο μας από 14 έως 18 ετών. κυρίως από συνηθισμένες οικογένειες, όχι πολύ πλούσιες, αλλά όχι περιθωριακές. Ενώ στο σχολείο δεν βλέπω ή ακούω ιστορίες για τα ναρκωτικά ή τη βία μεταξύ των μαθητών. Ίσως αυτό να είναι όλο, αλλά σίγουρα όχι τόσο προφανές όσο σε ταινίες για σχολεία σε επικίνδυνες περιοχές. Φυσικά, υπάρχουν παιδιά από οικογένειες στις οποίες κανείς δεν παρακολούθησε ποτέ το κολλέγιο και καταβάλλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε τα παιδιά αυτά να ξεκινήσουν τελικά να σπουδάσουν εκεί. Ο "φοιτητής πρώτης γενιάς" είναι ένα σημαντικό επίτευγμα για την οικογένεια και μια ευκαιρία να φτάσουμε σε ένα νέο οικονομικό επίπεδο. Υπάρχει ένα ξεχωριστό θέμα όπου πράγματι μαθαίνουν να μαθαίνουν: σημειώστε, οργανώστε ένα συνδετικό με εκτυπώσεις.
Δεν έχουμε ρωσόφωνους σπουδαστές (τουλάχιστον δεν έχω συναντήσει). Υπάρχει ένα αγόρι που μιλά Ουκρανικά και μάλιστα μιλάει αγγλικά. Για να βοηθήσουμε αυτά τα παιδιά, έχουμε ειδικούς καθηγητές αγγλικών ως ξένη γλώσσα - είναι παρόντες σε μαθήματα σε άλλα μαθήματα και βοηθούν να φέρουν το υλικό σε παιδιά που δεν μιλούν αγγλικά. Δηλαδή, σε ένα μάθημα χημείας μπορούν να υπάρχουν δύο δάσκαλοι ταυτόχρονα: η χημεία και η αγγλική ως ξένη. Για δύο μήνες εργασίας πήγα σε δέκα επαγγελματικές εκπαιδεύσεις - και δύο από αυτούς ήταν για το πώς να μεταφέρω πληροφορίες σε σπουδαστές που δεν μιλούν αγγλικά.
Όσο για τη σχολική συσκευή - πράγματι, τα πάντα είναι όπως στις ταινίες, ο καθένας έχει δικό του ντουλάπι. Δεδομένου ότι οι άδειες οδήγησης μπορούν να αποκτηθούν σε δεκαπέντεμισι, πολλά παιδιά έρχονται με αυτοκίνητο. Το σχολείο διαθέτει δύο θέσεις στάθμευσης: μία για δασκάλους και μία για φοιτητές. Το λεωφορείο σταματά ακριβώς έξω από το σχολείο - όχι ένα κίτρινο σχολικό λεωφορείο, αλλά ένα συνηθισμένο αστικό λεωφορείο · είναι πολύ βολικό για όσους δεν μπορούν να έρθουν με αυτοκίνητο. Η διαδρομή πραγματοποιήθηκε ειδικά στο σχολείο και το πρόγραμμα ήταν τέτοιο ώστε τα παιδιά να μπορούν να έρχονται χωρίς καθυστέρηση στο σχολείο και να πάνε σπίτι μετά το σχολείο. Μερικοί μαθητές έρχονται με ποδήλατο. Φυσικά, το σχολείο έχει κανονικές τουαλέτες με κλειστούς θαλάμους. Υπάρχουν βρύσες για πόση, από τις οποίες τα παιδιά βγάζουν νερό στα μπουκάλια τους. Υπάρχει ένα "χαμένο και βρετανικό γραφείο" - μια ειδική γωνιά του χαμένου και βρήκε, όπου υπάρχουν πάντα περίπου τριάντα μπουκάλια για να πίνουν μόνοι τους. Το σχολείο έχει μια καφετέρια - σχετικά μικρή, έτσι το γεύμα λαμβάνει χώρα σε δύο βάρδιες. Τώρα έχουμε περίπου χίλιους μαθητές. Είκοσι πέντε λεπτά για μεσημεριανό γεύμα. Το φαγητό στην καφετέρια είναι αρκετά βρώσιμο και φθηνό - για 3,5 δολάρια παίρνετε μεσημεριανό γεύμα, το οποίο περιλαμβάνει μια σακούλα γάλακτος, φρούτα, ένα από τα πολλά ζεστά πιάτα για να διαλέξετε και ένα σαλάτα με λαχανικά.
Το γεγονός ότι ένας φοιτητής "αγωνίζεται για την τιμή του σχολείου" σε διαγωνισμούς και το κάνει με επιτυχία δεν σημαίνει ότι το σχολείο θα κλείσει τα μάτια σε κακούς βαθμούς.
Πολλή προσοχή δίνεται στον αθλητισμό. Το σχολείο έχει ομάδες αμερικανικού ποδοσφαίρου, softball και lacrosse, εκπαιδεύουν, συμμετέχουν σε διαγωνισμούς και το παίρνουν πολύ σοβαρά - συχνά βλέπω ότι τα παιδιά ετοιμάζονται, κάνουν αφίσες για μερικές εκδηλώσεις. Υπάρχουν όλα τα είδη των δημιουργικών δραστηριοτήτων, υπάρχει κάτι σαν ένα κατάστημα επισκευής αυτοκινήτων - διδάσκουν χρήσιμες δεξιότητες όπως οι αλλαγές πετρελαίου. Ταυτόχρονα, το γεγονός ότι ένας φοιτητής «αγωνίζεται για την τιμή του σχολείου» σε αγώνες και το κάνει με επιτυχία δεν σημαίνει ότι το σχολείο θα κλείσει τα μάτια σε κακούς βαθμούς. Κάθε μαθητής βλέπει συνεχώς τη μέση βαθμολογία του σε απευθείας σύνδεση - και αν αυτό είναι το χειρότερο (F στην κλίμακα ABCDF), τότε απλά δεν θα επιτρέπεται να δει τον επόμενο αγώνα. Πριν από τον διαγωνισμό, οι εκπαιδευτικοί υπενθυμίζονται ότι πρέπει να ενημερώσουν τους βαθμούς για να καταλάβουν ποιος παίζει και ποιος δεν είναι.
Όλες οι τάξεις είναι online. Μου δόθηκε αμέσως ένα chromabook για να σηματοδοτήσει την παρουσία των φοιτητών και να δώσει τα σήματα. Επιπλέον, υπάρχει μια ειδική εφαρμογή όπως ένα κοινωνικό δίκτυο: μπορείτε να δημοσιεύσετε περιεχόμενο που θα δουν οι γονείς, τα παιδιά ή οι ομάδες εκπαιδευτικών. Φυσικά, το σχολείο διαθέτει δωρεάν πρόσβαση Wi-Fi. Οι μαθητές απαγορεύονται να χρησιμοποιούν συσκευές, συμπεριλαμβανομένων των τηλεφώνων - αλλά ειδικά για τα μαθήματα που έχουμε κινητούς σταθμούς με υπολογιστές. Αυτό είναι ένα τέτοιο περίβλημα σε τροχούς, στο οποίο βρίσκονται τριάντα πέντε χρώμιο βιβλία. Αν σκοπεύω να δώσω κάποια γενική εργασία στο διαδίκτυο, παραγγέλλω αυτό το σταθμό πριν από το μάθημα, μου το φέρνουν, τα παιδιά αποσυναρμολογούν τους υπολογιστές και εισάγουν τον καθένα στο δικό του λογαριασμό.
Διδάσκω δύο ισπανικά μαθήματα: "Ισπανικά 1,5" και "ισπανικά 2". Εκείνοι που έχουν ήδη γνώση έρχονται στην πορεία του 1,5, αλλά δεν περνούν στο επίπεδο 2 ακόμα, ή εκείνοι που πήραν το μάθημα 1 πέρυσι, αλλά δεν πέρασαν καλά τις εξετάσεις. Στις τάξεις μου, μόνο τα αγγλόφωνα παιδιά. Γενικά, τα ισπανικά είναι ένα προαιρετικό θέμα, αλλά για τα περισσότερα κολέγια απαιτούνται δύο χρόνια ξένης γλώσσας, τόσο πολλά παιδιά το επιλέγουν. Στο σχολείο μας, λίγο περισσότερο από το ήμισυ των παιδιών (51%) είναι ισπανόφωνοι και έχουν επίσης ισπανική σειρά μαθημάτων. Παρόλο που είναι φυσικοί ομιλητές, πολλοί από αυτούς, για παράδειγμα, γράφουν αναλφάβητοι. Υπάρχουν συνήθως είκοσι πέντε ή τριάντα παιδιά σε μια τάξη και δεν χωρίζονται σε μικρότερες ομάδες, ακόμα κι αν πρόκειται για μάθημα ξένων γλωσσών, όπως η δική μου, λόγω της συνήθειας είναι δύσκολο για τον δάσκαλο.
Η προετοιμασία για μαθήματα απαιτεί χρόνο. Για παράδειγμα, οι μαθητές δεν έχουν εγχειρίδια - μόνο το έχω. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να επιλέξω και να εκτυπώσω οποιοδήποτε εκπαιδευτικό υλικό στη σωστή ποσότητα. Δουλεύω με μερική απασχόληση, έχω τρία μαθήματα την ημέρα μαζί με την προετοιμασία το πρωί (η ώρα διατίθεται και για την ίδια, δηλαδή, υπάρχουν μόνο τέσσερα). Και το πλήρες ποσοστό είναι οκτώ. Αλλά τον πρώτο μήνα εργάστηκα σαράντα πέντε ώρες την εβδομάδα, έπρεπε να καταλάβω το σεμινάριο και να καταλάβω πώς να μαγειρεύω όλα. Στην πραγματικότητα δεν περνάμε με συνέπεια το βιβλίο - υπάρχει μόνο ένα σύνολο γνώσεων που πρέπει να δώσω σε ένα χρόνο. Η προετοιμασία για τα μαθήματα είναι ίσως τα δύο τρίτα του φορτίου, και λαμβάνοντας υπόψη ότι έχω δύο διαφορετικά μαθήματα, τότε η εκπαίδευση είναι διττή.
Η συνάντηση των γονέων μας διαρκεί δύο μέρες - αν και, από ό, τι καταλαβαίνω, σε αυτό το θέμα, κάθε σχολείο δίνεται ελευθερία και η μορφή μπορεί να είναι οποιαδήποτε. Την πρώτη μέρα οι καθηγητές κάθισαν στην καφετέρια στα τραπέζια, καθένα είχε ένα σημάδι με το όνομα και οι γονείς πήγαν απλά και επέλεξαν ποιον να μιλήσουν για πέντε λεπτά. Η δεύτερη μέρα είναι πιο επίσημη, κατά την οποία οι συναντήσεις ήταν ήδη ατομικές και κράτησαν για δεκαπέντε λεπτά και οι γονείς μπορούσαν να κάνουν online κράτηση. Εμείς αλληλεπιδρούμε με τους γονείς και τους καλούμε αν είναι απαραίτητο - Πρόσφατα κάλεσα και ένιωσα ότι ο γονέας ήταν ευχαριστημένος με αυτή την κλήση.
Οι ασκήσεις πυρασφάλειας πραγματοποιούνται κάθε μήνα - και πάλι, αυτό δεν είναι τυπικό, αλλά μια πραγματική προειδοποίηση κατάρτισης. Ακούγεται μια σειρήνα, ο καθένας πηγαίνει έξω, και κάθε τάξη συγκεντρώνεται σε ένα συγκεκριμένο μέρος. Παίρνω μαζί μου μια λίστα μαθητών και δύο κάρτες - πράσινες και κόκκινες. Κατανοήστε τα παιδιά. Αν όλα είναι στη θέση τους, κάνω πράσινο. Αν δεν υπάρχει κανένας, εγώ θέτω το κόκκινο, και στη συνέχεια η διοίκηση αντιλαμβάνεται ότι κάποιος έχει μείνει στο σχολείο. Υπάρχουν ακόμα ασκήσεις ασφάλειας σε περίπτωση πυροβολισμού. Σε κάθε γραφείο ενισχυμένη πόρτα που δεν μπορεί να χαραχτεί. Όταν φτάνω, πρέπει να το κλείσω με ένα κλειδί ώστε να μπορεί να χτυπηθεί ανά πάσα στιγμή - και ότι η πόρτα παραμένει ελαφρώς ανοιχτή, έχει ρυθμιστεί μια ειδική κλειδαριά. Σε περίπτωση συναγερμού, καθαρίζει, η πόρτα κλείνει - και όλα, ο ηρωικός δάσκαλος έσωσε όλους. Πριν από μερικά χρόνια έπρεπε να τεθεί σε εφαρμογή: κάπου στην περιοχή μας, όχι κοντά στο σχολείο, πυροβολήθηκαν και στη συνέχεια το σχολείο ήταν εντελώς κλειστό μέχρι την αστυνομία να συνέλαβε τους εγκληματίες.
Στην περιοχή μας, το σχολικό έτος άρχισε στις 17 Αυγούστου - και πριν από αυτό υπήρχαν περίπου δύο εβδομάδες κατάρτισης και προετοιμασίας. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, κάναμε πολλές φορές σε μια παμπ, όπου δόθηκαν κουπόνια φαγητού και ποτού, υπήρχαν πρωινά πριν από τις προπονήσεις. Υπήρχε επίσης ένα πάρτι στο σπίτι του σκηνοθέτη - μια μπάρμπεκιου στο γκαζόν, μπύρα και όλα αυτά. Φυσικά, αυτό δεν γίνεται για τα χρήματά σας - γι 'αυτό διατίθεται ξεχωριστός προϋπολογισμός. Δεν υπάρχει καμία επιβάρυνση από τους γονείς "για την επισκευή του σχολείου" είτε - παρεμπιπτόντως, τώρα επισκευάζουμε, και η περιοχή διέθεσε προϋπολογισμό ύψους 30 εκατομμυρίων δολαρίων γι 'αυτό, έγραψαν μάλιστα στην τοπική εφημερίδα. Αυτή είναι μια σοβαρή επισκευή, θα υπάρχουν και νέοι χώροι για επιστήμες όπως η χημεία, η βιολογία, η φυσική. Αυτή τη στιγμή έχουμε τις λεγόμενες κινητές τάξεις - υπάρχουν τέσσερα ρυμουλκούμενα μπροστά από το σχολείο. Εκτός αυτού είναι ένα "κινητό σπίτι", και μέσα του είναι ένα πλήρες γραφείο - με θέρμανση, Wi-Fi και ούτω καθεξής. Μια φορά δίδαξα ένα μάθημα σε μια τέτοια τάξη.
Με την πειθαρχία, όλα είναι αυστηρά. Για παράδειγμα, για να πάει κανείς στην τουαλέτα, ένα παιδί, φυσικά, πρέπει να ξεκουραστεί - αλλά, ας πούμε, από ισπανικά μαθήματα, μπορεί να πάει στην τουαλέτα μόνο τέσσερις φορές ανά εξάμηνο. Ο καθένας έχει μια κάρτα όπου καταγράφεται, πότε και πότε βγήκε, και έβαλα την υπογραφή μου. Αλλά κανείς δεν έχει ακυρώσει την κοινή λογική - φυσικά, αν ένα πρόσωπο είναι έτοιμο να περιγραφεί, θα τον αφήσω να πάει για πέμπτη φορά. Πριν από τα χαρτιά, χρησιμοποίησαν ένα μεγάλο ξύλινο κομμάτι, στο οποίο γράφτηκε το όνομα του δασκάλου - έτσι ώστε εάν ένα παιδί περπατούσε κατά μήκος του διαδρόμου κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος, ήταν σαφές ότι απελευθερώθηκε. Αυτά τα κομμάτια ξύλου με τα οποία οι μαθητές πήγαν (και μερικοί δάσκαλοι εξακολουθούν να πηγαίνουν) στην τουαλέτα, ονομάζουμε μικροβιακά ραβδιά. Το μάθημα διαρκεί 48 λεπτά, η αλλαγή είναι πέντε λεπτά. Κατά τη διάρκεια της αλλαγής, θεωρείται ότι ο φοιτητής πηγαίνει αμέσως στο γραφείο όπου έχει το επόμενο μάθημα και ήδη εκεί, αν χρειαστεί, ζητήσει άδεια - στην τουαλέτα, για να πάρει λίγο νερό ή όπου πρέπει να πάει. Για μένα, αυτό είναι άγρια - ο άνθρωπος έχει μόνο πέντε λεπτά στον εαυτό του και αναγκάζεται να ζητήσει άδεια ακόμη και αυτή τη στιγμή.
Εάν μια κατάσταση ανακύπτει όταν ένα παιδί χρειάζεται να πάρει το χρόνο για να πάει στο σπίτι, τότε πηγαίνει στη διοίκηση - από εκεί θα επικοινωνήσει με τους γονείς και θα απελευθερωθεί εάν είναι απαραίτητο. Δηλαδή, για να αφήσω κάποιον να πάει στο σπίτι μόνο εξαιτίας του πόνου στο στομάχι μου, δεν έχω κανένα δικαίωμα. Αν διαμαρτύρονται για αίσθημα αδιαθεσίας, μπορώ να στείλω τον φοιτητή στη νοσοκόμα - είναι αλήθεια ότι δεν έχει κανένα δικαίωμα να δώσει οποιοδήποτε φάρμακο, επειδή μόνο οι γιατροί μπορούν να το κάνουν. Υπάρχουν δυσάρεστες καταστάσεις όταν ένα κορίτσι με οδυνηρές περιόδους πηγαίνει στη νοσοκόμα και εκεί δίνεται μέγιστο ένα ζεστό μαξιλάρι για να βάλει στο στομάχι της. Η φλάντζα, φυσικά, δίνει επίσης, εάν είναι απαραίτητο - αλλά δεν υπάρχει φάρμακο για τον πόνο. Δεν μπορώ ιδιαίτερα να δώσω στον μαθητή μια θεραπεία. Γενικά, τα κορίτσια που υποφέρουν από κοιλιακό άλγος κατά τη διάρκεια της εμμήνου ρύσεως θα πρέπει να φέρουν μαζί τους την ιβουπροφαίνη - και δεν έχουμε κανένα δικαίωμα να τα δώσουμε.
Πριν από τα χαρτιά, χρησιμοποίησαν ένα μεγάλο ξύλινο κομμάτι στο οποίο γράφτηκε το όνομα του δασκάλου. Αυτά τα κομμάτια ξύλου με τα οποία οι φοιτητές πήγαν (και μερικοί δάσκαλοι συνεχίζουν) στην τουαλέτα, καλούμε ραβδιά φύτρων - "μικροβιακά ραβδιά"
Τα αγόρια και τα κορίτσια στο σχολείο είναι σχεδόν ίσα και η απόδοση των κοριτσιών είναι γενικά υψηλότερη. Έχουμε τα λεγόμενα προχωρημένα μαθήματα - και, για παράδειγμα, στα προηγμένα μαθηματικά υπάρχουν σχεδόν δύο φορές περισσότερα κορίτσια από τα αγόρια. Αλλά στον επαγγελματικό κόσμο, η εικόνα είναι διαφορετική - η γυάλινη οροφή δεν έχει φύγει. Η σχολική διοίκηση είναι τέσσερα άτομα (ο διευθυντής και τρεις βοηθοί, κάτι σαν ένας διευθυντής) και υπάρχει μόνο μία γυναίκα μεταξύ τους. Εργάζομαι στην Apple, παρατήρησα την ίδια εικόνα.
Εάν ο δάσκαλος θέλει να πάρει μια ημέρα για κάποιο λόγο, πρέπει να προετοιμάσει ένα μάθημα για έναν αναπληρωτή - και ο καθένας μπορεί να είναι αυτός ο αναπληρωτής. Έπρεπε να διενεργώ βιολογικά, φωνητικά και ισπανικά μαθήματα για τους μεταφορείς. Το μάθημά μου μπορεί να αντικατασταθεί από έναν δάσκαλο που δεν μιλάει ισπανικά - και το σχέδιο που προετοίμασα πρέπει να λάβει υπόψη αυτό. Για παράδειγμα, μπορείτε να προγραμματίσετε μια ταινία για να παρακολουθήσετε. Το πρόγραμμα των μαθημάτων για κάθε μαθητή είναι ατομικό, παρόλο που τα παιδιά ενός έτους συχνά επικαλύπτονται. Ταυτόχρονα, αν και δεν υπάρχει έννοια "τάξη", υπάρχει κάτι σαν ένας οδηγός στην τάξη: κάθε μαθητής έχει ανατεθεί σε μια συγκεκριμένη τάξη και δάσκαλο. Υπάρχει ένα μάθημα μία φορά την εβδομάδα όπου γίνονται σημαντικές ανακοινώσεις ή, για παράδειγμα, τα παιδιά κάνουν την εργασία τους. Αν κάποιος είναι πίσω στο θέμα μου, μπορώ να ρωτήσω τον "δάσκαλό του homeroom" να δώσει προσοχή στην εργασία σε αυτό το μάθημα.
Μου άγγιξε πολύ το γεγονός ότι ο διευθυντής μας τακτικά το πρωί είναι σε υπηρεσία, προσαρμόζοντας την κίνηση της κυκλοφορίας - εκτελεί καθήκοντα κυκλοφορίας. Κάθε μέρα το πρωί βάζει ένα φωτεινό γιλέκο και πηγαίνει να ρυθμίζει τη διασταύρωση όταν τα παιδιά οδηγούνται στο σχολείο. Όλη η επικοινωνία - η αποστολή στους γονείς, σημαντικές ανακοινώσεις, πινακίδες πόρτας - διεξάγεται σε δύο γλώσσες, αγγλικά και ισπανικά. Και το πρωί τα παιδιά ορκίζονται στη σημαία - σηκώνονται μετά τις πρωινές ανακοινώσεις στο εσωτερικό ραδιόφωνο, κοιτάζουν τη σημαία και διαβάζουν τον όρκο. Δεν είμαι πολίτης των ΗΠΑ, αλλά επίσης αποβάλω, αν και δεν διαβάζω τον όρκο.
Φωτογραφίες:λίγο - stock.adobe.com, lmel900 - stock.adobe.com